"КИНОДИВА" Кино, сериалы и мультфильмы. Всё обо всём!

Информация о пользователе

Привет, Гость! Войдите или зарегистрируйтесь.



Родительская любовь

Сообщений 81 страница 100 из 115

1

https://i.pinimg.com/474x/91/a0/74/91a0742d50c7cae4695be700e7b797cc.jpg

Родительская любовь - это главное средство воспитания любви у детей к ближнему, к природе, ко всему, что его окружает. В своём ребёнке мы можем любить отражение себя, повторение любимого вами человека. Ребёнок ещё с пелёнок чувствует любовь своих родителей. Детям необходимо показывать свою любовь постоянно, они должны чувствовать и понимать, что их любят.

Родительская любовь – это такой процесс воспитания, при котором происходит передача знаний ребенку и приобретение им самостоятельности. Определить - любят ребенка или нет - можно по тем навыкам и умениям, которыми он владеет. Любящие родители подготовят ребенка к жизни, и он рано уйдет от них, добиваясь всего сам.

Родительская любовь – это и просто объятия, игры, ласки и подарки...

Воспитание чудом

Мама и папа превращали мое детство в праздник. По утрам у себя под подушкой я находила небольшие подарки. Говорили, что «от зайки». С закрытыми глазами, едва проснувшись, я нащупывала под подушкой что-то маленькое и удивительное. Не спешила доставать, бережно исследовала предмет руками и так, на ощупь, пыталась догадаться, что же принес зайка.

Всякий раз там лежало что-то новое: книжка, раскраска, леденец, записка. Однажды он даже положил мне под подушку… морковку! Помню, я ничуть не удивилась этому, а радовалась невероятно – добрый зверек поделился со мной своим самым любимым лакомством.

Я верила в чудеса – они мне казались совершенно естественными. В детский сад шла в приподнятом настроении и замечала вокруг много удивительного.

Впрочем, как все дети. А еще мне казалось, что у каждого ребенка есть свой зайка, который что-то подкладывает им под подушку. Не знала, что бывает по-другому. И когда моя лучшая подружка рассказала, что боится идти домой и поэтому хочет остаться у меня в гостях навсегда, я спросила ее: «А как зайчик будет передавать тебе подарки?» Вот тут-то и стало понятно, что мне очень повезло. С зайкой.
– Зайка больше не придет, – однажды объявила мама. – Но он оставил тебе подарок и письмо.

Подарок был щедрым, а письмо – нежным и убедительным. Я не расстроилась, потому что к тому моменту уже о многом догадывалась. Да и чудес было еще предостаточно – рукотворных и спонтанных.

Например, когда мы с родителями отдыхали на море (а это само по себе было потрясающе, так как обычно я отдыхала с бабушкой и дедушкой – родители много работали), по пляжу ходил худенький мужчина и предлагал купить у него шоколадное мороженое. Коробка с мороженым была завернута в одеяло, и я все не могла понять: как же так – оно ведь растает! Папа мне объяснил, что так, наоборот, можно дольше сохранить холод внутри. И купил всю коробку.

Я тогда не сразу поняла, зачем нам столько мороженого, ведь нам втроем его не съесть и за неделю. И только спустя годы я смогла оценить папин поступок. А мороженым мы тогда угощали соседей, и это было очень приятно – отдавать.

Еще одно чудо случилось, когда мои родители собирались в командировку за границу. Мне в тот день было очень грустно, я построила в своей комнате шалашик и представляла, как буду там играть и скучать.

Приехала бабушка, которая должна была обо мне заботиться и отводить в школу (я ходила в первый класс). У родителей в тот день было очень хорошее настроение, и мне совсем не хотелось выдавать своей грусти. Мы поехали провожать их на вокзал. Когда подъехал поезд, я уже готова была разрыдаться. И тут папа говорит: «Ну что, доченька, поехали с нами?» Я тогда не помнила себя от радости! Вот так – раз, и я уже еду вместе с любимыми родителями в свое первое настоящее путешествие на поезде.

Оказалось, что мама и папа с самого начала планировали, что я поеду с ними, и собрали мне вещи в дорогу. Просто хотели сделать сюрприз.

Таких историй было очень много, и когда меня спрашивают, откуда во мне столько оптимизма, я отвечаю: «Просто у меня было очень счастливое детство».

https://sobiratelzvezd.ru/vospitanie-chuuuudom/

+5

81

Вниманию родителей
*****************

Быстро читаем - отлично учимся: можно ли поспорить?
8 новых игровых упражнений для улучшения навыков чтения: https://dzen.ru/a/Zvppo9MJVHgGhvoc

0

82

Крик – это всегда сигнал организма о том, что пора позаботиться о себе

ОЛЬГА РАКИТИНА | 22 октября 2024 г

Кричащие матери знают раскаяние, как никто другой. Общество неустанно говорит, что крик это вид психологического насилия. Кричать - плохо. Кричать на детей - особенно плохо. Кричать матери на детей - не просто плохо, а отвратительно. Никто не поддержит кричащую мать. Но никто и не даст совета как этой матери не кричать. Максимум что можно услышать от гуру спокойствия: просто держи себя в руках, ты же взрослая. Этот совет не работает. Говорю как кричащая мать, которая честно пыталась держать себя в руках, считать до ста, глубоко дышать и нырять лицом в ледяную воду...

В большинстве случаев кричащие матери — неплохие люди. А вспышки гнева - это всего лишь симптом. Есть, как минимум, 8 наиболее распространенных эмоциональных состояний, которые провоцируют матерей на гнев:

Неудовлетворенные потребности;
Чувство одиночества;
Отсутствие поддержки;
Проблемы в личных отношениях;
Послеродовая депрессия;
Послеродовое беспокойство;
Родительское выгорание;
Трудности адаптации к материнству (матресценция).
Крик – это всегда сигнал организма о том, что пора позаботиться о себе. И что еще важно - надо изменить свое отношение к гневу. Вместо того, чтобы подавлять его, позволить себе почувствовать еще до того, как он накопится настолько, что станет неконтролируемым. И разобраться с причиной, которая его вызывает.

Последние четыре причины из этого списка нельзя преодолеть одними только собственными силами. Потребуется помощь специалистов. Но с первыми четырьмя состояниями можно попробовать разобраться.

Читайте подробности: https://dzen.ru/a/ZwuJYUrHVi-e1UkM

0

83

Учимся читать: 4 лучших упражнения для детей
****************************************

20 февраля 2023

Многие родители сейчас уверены в том,
что самостоятельно научить ребенка читать почти невозможно (или на это уйдет слишком много времени).
Так что они обращаются за помощью к педагогам — почти в каждой детской студии найдется кружок, где вашего ребенка научат буквам, а затем объяснят, как составлять их в слова.

В реальности, как ни странно, все гораздо проще. Обучение чтению можно наладить дома. Причем сделать процесс легким и приятным, интересным как ребенку, так и взрослому. По сути вы будете с удовольствием проводить время со своим ребенком, только в дополнение к этому еще и разовьете в нем новый навык.

Подробности: https://dzen.ru/a/Y_NaUXiupAqqqfu9

0

84

Как понять, что малыша уже можно отучать от подгузников

22 мая 2022

Это изобретение, конечно, во многом облегчило мамам жизнь. Только бывает так, что родительница уже готова переводить ребенка на обычные трусы, а он – вовсе нет.

Подробности: https://dzen.ru/a/Yoeer2YOz1e6Ibv4

==================

Как приучить малыша к горшку всего за один день

7 февраля 2023

«Как приучить ребенка к горшку?» Ни один вопрос не волнует родителей так, как этот. Сохраняйте спокойствие. И ваш малыш подружится с этим полезным в хозяйстве предметом раньше, чем вы предполагали.

Подробности: https://dzen.ru/a/Y-FUP_o81yvIjqug

0

85

Что делать вместо наказаний: 4 эффективные стратегии
***********************************************
1. Перейти от наказаний к последствиям

Разница огромна! Наказание — это то, что вы делаете с ребенком. Последствие — то, что естественным образом вытекает из его поступка. «Ты разлил сок — теперь нужно вытереть» вместо «Ты разлил сок — иди в свою комнату».

2. Использовать метод «Я-сообщений»

Вместо «Прекрати кричать, ты меня не уважаешь!» скажите: «Когда ты кричишь, мне трудно тебя понять, и я расстраиваюсь». Так мы учим ребенка связывать свои действия с эмоциями других людей без обвинений.

3. Предлагать выбор и альтернативы

Малыши обожают чувствовать свою значимость и контроль. «Ты хочешь надеть красную или синюю куртку?» вместо «Надевай куртку немедленно!» творит чудеса, сохраняя и ваши нервы, и детское чувство автономии.

4. Замечать хорошее поведение

Это самый мощный, но часто игнорируемый инструмент. Когда ребенок играет тихо, убирает игрушки или делится с сестрой — отметьте это! «Я заметила, как ты аккуратно сложил книги. Это очень помогло мне» — такие слова мотивируют лучше любого наказания.

Маленькие шаги к большим переменам

Переход от наказаний к позитивным методам — это марафон, не спринт. Будут дни, когда вы сорветесь и повысите голос. Это нормально. Просто помните: каждый раз, когда вы выбираете понимание вместо наказания, вы инвестируете в будущие отношения с вашим ребенком.

Начните с малого — попробуйте неделю обходиться без привычных наказаний. Отмечайте моменты, когда хочется наказать, но вы выбираете другой путь. Заведите дневник успехов и замечайте, как меняется поведение ребенка в ответ на ваши перемены.

Читайте « 5 причин, по которым наказания только усугубляют поведение ребенка»
Подробности: https://dzen.ru/a/aBXdSseaID3wNZvG

0

86

Как найти правильный темп развития вашего ребенка без оглядки на другиХ
****************************************************************

"А ваш уже говорит? А мой уже читает! А у соседки малыш в три года английский учит!" — знакомые фразы из песочницы? Пока другие родители хвастаются достижениями своих детей, вы незаметно погружаетесь в омут тревоги и сомнений. Стоп! Пора выдохнуть и разобраться, почему индивидуальный путь развития вашего ребенка — единственно правильный.

Почему сравнения — это ловушка

Представьте, что вы выращиваете разные растения. Роза не может расцвести со скоростью одуванчика, а дуб не вырастет за месяц как бамбук. При этом каждое из этих растений прекрасно и ценно по-своему.

Дети развиваются неравномерно и абсолютно индивидуально. У одного раньше формируется речь, у другого — моторика, третий удивляет социальными навыками, четвертый — творческими способностями. И это нормально!

Когда мы постоянно сравниваем своего ребенка с другими, мы не только создаем лишнее напряжение в отношениях, но и рискуем упустить его уникальные таланты, которые просто развиваются в своем темпе.

Как определить индивидуальный темп развития

1. Наблюдайте за интересами ребенка

Присмотритесь, что действительно увлекает вашего малыша. Может, он часами собирает конструктор, проявляя удивительную усидчивость? Или с восторгом изучает насекомых в парке? Эти естественные интересы — ключ к пониманию его индивидуальных особенностей развития.

Поддерживайте эти увлечения, даже если они не вписываются в ваши ожидания. Именно в сфере интереса дети делают самый мощный скачок в развитии.

2. Отслеживайте динамику, а не абсолютные показатели

Сравнивайте ребенка только с ним самим вчерашним. Заведите дневник достижений, где будете фиксировать маленькие победы.

"Месяц назад не мог застегнуть пуговицу — сегодня справился!"
"Еще недавно боялся горки — сегодня съехал сам!"

Такой подход помогает увидеть реальный прогресс и радоваться каждому шагу вперед, независимо от того, что происходит у соседского мальчика или девочки из детсада.

3. Определите зоны ближайшего развития

Понаблюдайте, что ребенок уже умеет делать сам, а что — с небольшой помощью взрослого. Именно навыки, находящиеся "на подходе", и есть та самая зона, работа в которой даст максимальный эффект.

Не пытайтесь научить двухлетку читать, если он еще не говорит предложениями. Не требуйте от пятилетки идеального письма, если мелкая моторика только формируется. Уважайте естественные этапы развития.

4. Консультируйтесь со специалистами, но не паникуйте

Существуют примерные ориентиры развития по возрастам, которые помогают выявить значительные отклонения. Если вас что-то тревожит, проконсультируйтесь с педиатром, детским психологом или неврологом.

Но помните: эти ориентиры имеют широкий диапазон нормы! Ребенок, заговоривший в 3 года, может в школе стать отличником по русскому языку, а поздно начавший ходить малыш — превратиться в спортсмена.

Как создать оптимальную среду для развития

1. Предоставляйте выбор

Даже маленькому ребенку важно иметь возможность выбирать. "Ты хочешь рисовать красками или лепить из пластилина?" — такие простые альтернативы помогают развивать самостоятельность и учат принимать решения.

2. Создавайте разнообразие без перегрузки

Предлагайте разные виды деятельности — творчество, движение, познавательные игры, социальное взаимодействие. Но помните о балансе: лучше глубоко погрузиться в одно занятие, чем поверхностно коснуться десяти за один день.

3. Цените процесс, а не результат

"Как интересно ты подобрал цвета!" вместо "Какой красивый рисунок!"
"Ты так старательно строил башню!" вместо "Какая высокая башня!"

Обращая внимание на усилия и процесс, мы учим ребенка получать удовольствие от самой деятельности, а не только от результата и оценки окружающих.

4. Станьте соучастником, а не надзирателем

Играйте вместе, исследуйте мир на равных. Когда родитель искренне увлечен совместной деятельностью, ребенок получает мощнейший стимул к развитию — желание разделить радость открытий с любимым взрослым.

Самое главное — доверие

Природа заложила в детях мощнейший импульс к развитию. Они, как маленькие ученые, постоянно исследуют мир и осваивают новые навыки. Наша задача — не форсировать этот процесс, а создать безопасное пространство для естественного роста.

Доверяйте своему ребенку и его внутренним ритмам. Верьте, что в своем темпе он обязательно дойдет до всего, что ему действительно нужно.

подробности: https://dzen.ru/a/aBXZViGKnRqpVioV

0

87

Меню ребенка в 10 месяцев
***********************

Содержание:
Что кушает ребенок в 10 месяцев?
Каких продуктов не должно быть в питании детей 10 месяцев?
Консистенция блюд и варианты термической обработки для кормления ребенка в 10 месяцев
Режим питания
Приблизительное меню ребенка в 10 месяцев

Чем старше становится малыш, тем больше он нуждается в дополнительных источниках питательных веществ, витаминах и минералах. Несмотря на то, что в 10 месяцев для ребенка грудное вскармливание или кормление адаптированной молочной смесью остается основным способом получения энергии (ВОЗ), прикорм играет немаловажную роль для здоровья и роста детей. Питание детей 10 месяцев должно быть сбалансированным и полноценным, поскольку неразрывно связано с развитием. Сегодня мы расскажем о том, чем и как кормить детей в этом возрасте.

Что кушает ребенок в 10 месяцев?
Рацион малышей с каждым месяцем их жизни становится все более разнообразным, и к 10 месяцам включает в себя множество продуктов:

Каши и крупы. Помимо безглютеновых злаков, которые предпочтительно первыми вводить в качестве прикорма (кукурузная, гречневая, рисовая), ближе к году можно предложить и другие виды каш — пшеничную, овсяную или мультизлаковые. Крупяной прикорм является важным источником железа и клетчатки в рационе малыша.

Овощи и фрукты, сезонные ягоды (сырые и термически обработанные).

Любые нежирные сорта мяса: индейка, кролик, говядина, телятина — до 60–70 г в день.

Яичный желток — до 1 шт. в день.

Рыба нежирных сортов: хек, треска, дорада — до 50 г в сутки.

Кисломолочные продукты — важнейший источник кальция в рационе ребенка! Йогурт, детские ряженка и кефир, творог каждый день должны присутствовать на столе у малыша.

Растительное и сливочное масло. Используйте их в качестве заправки блюд для увеличения энергетической ценности продуктов.

Мучные изделия (кроме сдобы) из пшеничной муки: печенье (без сахара), галеты, крекеры, макароны.

В качестве напитков медицинское сообщество рекомендует остановиться на обычной очищенной воде и отказаться от соков, которые содержат природные сахара, негативно влияющие на желудочно-кишечный тракт детей.

Каких продуктов не должно быть в питании детей 10 месяцев?
коровье молоко — не рекомендовано ребенку 10 месяцев в связи с высокими рисками пищевой аллергии;

мёд;

конфеты и другие сладости, шоколад;

сосиски, колбасы;

жирное мясо (баранина, свинина, утка);

соленья и другие консервированные продукты;

редька, редис, чеснок;

грибы;

пряности;

чипсы, соленые крекеры, пряные сухарики.

Читайте дальше!

Подробности:: https://www.huggies.ru/library/do-goda/ … 0-mesyacev

0

88

Как стимулировать ребенка к общению?

Родители, волей-неволей сравнивая своего малыша с другими детьми, задаются простым вопросом — как помочь ребенку быстрее заговорить? На самом деле это очень просто. С самого начала нужно создать благоприятную среду для роста и развития ребенка, общаться с ним, использую нормальную взрослую речь. Самая большая ошибка родителей — сюсюканье, переход на «детскую» речь, коверканье слов. Этого делать не стоит, малыш должен слышать и запоминать правильное произношение слов.

Чтобы развивался словарный запас, пассивная и активная речь, нужно общаться с крохой постоянно — на прогулке, при купании, во время игр и кормления. Делая привычные домашние дела, нужно комментировать свои действия, объяснять их ребенку. Не нужно думать, что кроха еще мал, чтобы понимать, — он все запоминает. Только при запоминании правильного произношения слов и построения фраз формируется восприятие и фонематический слух — это основа последующего звукопроизношения и активной речи.

Если речевое развитие немного отклоняется от нормативных значений (в пределах полугода) — это считается допустимым. Важно уделить больше внимания занятиям по развитию речи, тогда ребенок догонит сверстников.

Важно знать

Общаясь с ребенком, взрослым важно соблюдать ряд правил:

· Говорите с малышом простыми и понятными для него словами. Стройте короткие предложения.

· Активно комментируйте все события, которые происходят вокруг вас и малыша.

· Правильно, отчетливо произносите все слова. Говорите о себе от первого лица (только «я», но никак не «мама»). К ребенку обращайтесь на «ты».

· В зависимости от разных ситуаций, почаще эмоционально окрашивайте речь. Ребенок должен понимать радость, гнев, грусть в голосе.

· Не сюсюкайтесь, общаясь с ребенком, которому больше года. Подобный стиль общения приводит к тому, что ребенок неверно запоминает слова, потом он произносит их в исковерканном виде.

· Много говорите с ребенком, формируйте у него пассивный словарный запас, который затем постепенно станет активным.

На что стоит обращать внимание

Есть определенные отклонения в поведении и общении ребенка, при наличии которых стоит побеседовать с педиатром или детским неврологом. Но волноваться раньше времени не стоит, каждый малыш развивается в собственном темпе: доктор поможет вам разобраться в ситуации. Так, если ребенок медлительный, полненький и спокойный, он может начать говорить позднее, чем худенький непоседа. Занимаясь с крохой, обращайте внимание на следующие моменты:

· Если к концу первого месяца младенец не кричит, когда он хочет кушать или ему некомфортно.

· К окончанию четвертого месяца жизни ребенок не одаривает улыбкой родителей в ответ на обращенную к нему речь, не гулит.

· К окончанию пятого месяца кроха не замирает, не прислушивается, если играет музыка.

· К седьмому месяцу жизни малыш не распознает по голосу близких, не реагирует на их интонации.

· К завершению девятого месяца ребенок не лепечет, не повторяет за родными сочетания звуков или отдельные слоги, не подражает интонации взрослых.

· К окончанию десятого месяца ребенок не реагирует жестами отрицания или одобрения в ответ на просьбы, не машет рукой на прощание.

После года стоит обратить внимание на следующие моменты:

· К годовалому возрасту в словаре крохи нет ни единого слова, он не выполняет простейших обращенных к нему просьб («принеси», «дай», «покажи»).

· К возрасту полутора лет не может назвать родителей «мама» и «папа».

· К возрасту 1 года и 9 месяцев не произносит хотя бы 5–6 простых слов.

· К наступлению двухлетия не может показать у себя части тела по их названию.

· ребенок не может выполнить просьбы из двух и более действий, не опознает по фото близких людей.

Читаем полностью : https://dzen.ru/a/Z4KzCNh17D-ygz_S

+1

89

Знакома ситуация? Вы в магазине, и ваш 5-летний ребенок внезапно падает на пол, колотит ногами и кричит так, будто настал конец света — всё из-за того, что вы не купили очередную игрушку. Взгляды окружающих, жар стыда, нарастающее раздражение... А главное — полная беспомощность, потому что ни уговоры, ни угрозы, ни попытки отвлечь не работают.

Метод "30 секунд": что это такое

А теперь — обещанное решение. Метод основан на понимании работы детского мозга и использует простой психологический механизм "переключения внимания" особым образом.

Вот пошаговая инструкция:

Присядьте на уровень ребенка — это первый и критически важный шаг. Вы должны оказаться на одной высоте с малышом.
Сделайте глубокий вдох и сохраняйте спокойствие — дети моментально считывают ваше эмоциональное состояние.
Положите руку на плечо ребенка (если он позволяет прикосновение) или просто окажитесь в его поле зрения.
Тихим, но отчетливым голосом скажите волшебную фразу: "Смотри, я сейчас что-то покажу, но это только для тебя, никому больше не показывай."
Медленно поднимите руку и сделайте неожиданное движение пальцами — например, сложите большой и указательный пальцы в кольцо и медленно разведите остальные пальцы, как будто распускается цветок.
Что происходит дальше поражает даже скептиков: истерика прерывается буквально на полуслове. Ребенок замолкает и с интересом наблюдает за вашими действиями.

Почему это работает?

Метод эффективен по нескольким причинам:

Элемент неожиданности мгновенно переключает внимание ребенка
Загадочность и секретность активируют естественное детское любопытство
Необычное движение захватывает внимание на критические 5-7 секунд
Ваше спокойствие передается ребенку на бессознательном уровне
За эти короткие секунды "перезагрузки" мозг ребенка успевает переключиться из режима "эмоциональной бури" в режим внимания и любопытства. Это своеобразный нейрологический "рестарт".

Что делать после "перезагрузки"

Важно понимать: этот метод — не волшебная палочка, решающая причину истерики, а лишь инструмент для быстрого переключения внимания. После того как истерика остановлена:

Дайте ребенку 15-20 секунд, чтобы полностью успокоиться
Мягко обнимите его (если он готов к этому)
Очень коротко обсудите ситуацию: "Я вижу, ты расстроился из-за игрушки. Давай поговорим об этом, когда придем домой"
Предложите простой выбор, возвращающий ребенку чувство контроля: "Мы закончим покупки и пойдем на площадку или домой?"

Читаем полностью:: https://dzen.ru/a/aBCkvHU1t0mteNnP

+1

90

10 нестандартных и веселых способов заинтересовать ребенка чтением
Советы от автора книги «Почему он не читает?» и учителя года Алихана Динаева.

Способов увлечь детей литературой много. В своей книге «Почему он не читает?» я предложил целых сто (на самом деле даже больше) идей. Многие из них очевидны, например, родители должны сами читать книги, дарить их детям, окружать детей литературой, ходить вместе в библиотеки и книжные магазины. Их банальность, впрочем, не лишает их эффектности.

В этой статье мы поговорим о менее известных, оригинальных и порой даже чудаковатых приемах, которые помогут вам добиться желанной цели.: https://n-e-n.ru/10-nestandartnyh-sposo … erm=103764

0

91

Я уже читаю сам! Веселые детские рассказы для самостоятельного чтения

19 января

Когда ребенок освоил чтение настолько, что может самостоятельно читать книги, родители нередко допускают одну и ту же ошибку. Они предлагают ему книги, сложные для восприятия – с большим количеством текста, с перегруженным содержанием или непростым слогом. Не удивительно, что это отбивает у ребенка весь интерес к процессу, превращая чтение не в удовольствие, а в обязательство.

Оптимальный вариант для первого чтения – коротенькие, но в то же время увлекательные рассказы. О семье, братьях и сестрах, любимых питомцах, первых товарищах, веселых играх и шалостях – о простых, но таких важных вещах, близких и понятных каждому ребенку. Еще лучше, когда эти рассказы связаны сквозными героями, за жизнью и приключениями которых ребята наблюдают с особенным азартом и интересом. Такие книги можно читать и совместно, вслух, обсуждая с ребенком прочитанное.

Подробности: https://dzen.ru/a/Z4zVIpChxHtAiTDm

0

92

Наука подтвердила: выяснено, от какого родителя наследуется интеллект ребенка

21 мая 02:20
Вопрос о том, кто "виноват" в нашем уровне интеллекта - мама или папа, будоражит умы не только обывателей, но и ученых. Это не просто праздное любопытство, а глубокое погружение в тайны наследования и работы наших генов. Современные науки о жизни, в частности, генетика и биология, дают нам все больше инструментов для разгадки этой сложной головоломки. И здесь на сцену выходят такие интригующие явления как эпигенетика и геномный импринтинг, которые переворачивают наши традиционные представления о передаче признаков от родителей к детям, особенно когда речь идет о таком комплексном признаке как интеллект.

X-хромосома: ключ к материнскому влиянию?

Когда мы говорим о генетическом вкладе матери в интеллект ребенка, в первую очередь стоит обратить внимание на X-хромосому. Почему именно она? Дело в том, что на этой хромосоме локализовано огромное количество генов, критически важных для развития мозга и наших когнитивных функций. Вспомним основы биологии: сыновья получают свою единственную X-хромосому от матери (XY), а дочери - по одной от каждого родителя (XX). Получается, для сыновей материнская X-хромосома является единственным источником Х-сцепленных генов интеллекта.

Подробности: https://progorod36.ru/news/6469?utm_sou … 24smi.info

0

93

Рисование

Первые уроки рисования можно проводить сразу после того, как малыш научился сидеть, то есть примерно после полугода.
Нужно лишь соблюсти одно правило: используемый художественный материал в первую очередь должен быть безопасен для ребёнка, так как в этом возрасте дети ещё всё пробуют на зубок.

0

94

10 родительских фраз, которые вредят ребёнку

23 января 2024

Порой взрослые не задумываются о том, что именно говорят впроброс своим детям. Произнося фразы наподобие «Как тебе не стыдно» или «Ты же мальчик/девочка», они не хотят ничего плохого — лишь пытаются воспитать малышей так, как это делали их собственные мамы, папы и бабушки.

Редакция «Родительского университета» попросила психологов прокомментировать, чем опасны распространённые воспитательные клише и чем их можно заменить. В подборку попали манипулятивные фразы (если узнаете себя — не переживайте, ошибиться может каждый, и в ваших силах всё исправить).

1. Да я в твои годы был отличником / уже зарабатывал / был лучшим в футбольной секции…

Что происходит. Такими словами родитель старается мотивировать ребёнка, но часто получается наоборот: сравнение и установка высоких стандартов создают чувство несовершенства и несоответствия. У детей развивается неуверенность, неудовлетворенность и страх не оправдать ожидания родителя. Это может привести к перфекционизму, низкой самооценке и страху провала.

Как лучше поступить. По мнению психолога и методолога образовательных программ онлайн-школы IT-профессий Rebotica Ирины Красинской, для мотивации лучше делиться добрыми историями о собственном опыте и рассказать о стратегиях, которые помогли справится со сложными обстоятельствами. Необходимо помогать ребёнку ставить и достигать реалистичные цели в соответствии с его возможностями здесь и сейчас, сообщает эксперт.

2. Вот и оставайся здесь, а я пойду

Что происходит. Обычно родители произносят подобные фразы в общественных местах, когда ребёнок плачет, капризничает и не идёт туда, куда планировали взрослые. Такие слова сразу лишают ребёнка ощущения заботы и любви, создают страх отвержения. Подобные манипуляции грозят тем, что он будет подавлять свои потребности, станет беспокойным и столкнётся с проблемами в развитии самостоятельности.

Как лучше поступить. «Стоит использовать более эмпатичный подход. Важно проговорить причины своего решения и обсудить с ребёнком возможные варианты, чтобы помочь ему лучше понять ситуацию и его собственные потребности», — советует Ирина Красинская.

3. Сейчас тебя тёте отдам

Что происходит. С помощью этой фразы родители пытаются исправить в моменте плохое или неудобное поведение ребёнка. Психолог Виктория Хорошилова подчёркивает, что это очень болезненная угроза. Ребёнок пугается, может переживать это как опыт отвержения и непринятия. У него может развиться постоянная тревога, проблемы с доверием и душевной близостью.

«Одному из моих клиентов родители постоянно угрожали, что сдадут его в детский дом. Это был очень активный, капризный и истеричный ребёнок, они его не выдерживали. Как-то раз, услышав угрозу, он собрал вещи в сумку, оделся и встал у двери. Манипуляции не помогли, во взрослом возрасте он продолжил себя вести так же, поэтому теперь не может построить отношения в паре и чувствует себя плохо», — делится Виктория Хорошилова.

Как лучше поступить. По мнению специалиста, родителям важно научиться договариваться с ребёнком в конструктивном диалоге, без директивных посланий и угроз. «Никогда не показывайте, что ребёнок не нужен, что его готовы куда-то отдать в любой момент. Это настоящее предательство», — акцентирует внимание психолог.

4. Потому что я так сказала!

Что происходит. Такая стратегия установления родительского авторитета без объяснения или обсуждения, эксплуатация родительской позиции используется для подавления возражений или дальнейшего обсуждения.

Среди последствий такого формата общения может быть проявление открытого недоверия и нежелания следовать указаниям со стороны ребёнка, а в дальнейшем и разрыв коммуникации, предупреждает Ирина Красинская.

Как лучше поступить. Более эффективным будет объяснить ребёнку, что не так в его поведении, и научить его анализировать ситуацию и принимать решения на основе логики и объективных факторов, чтобы развить критическое мышление, ответственность и самостоятельность, советует психолог.

5. Да кто тебя такую замуж возьмет!

Что происходит. Такими словами пытаются вызвать тревогу и неуверенность в своей привлекательности, чтобы контролировать поведение девочки или убедить её следовать определённым нормам/ожиданиям. Это может негативно повлиять на её самооценку, вызвать чувство неполноценности.

Как лучше поступить. Более конструктивным будет поддерживать положительную самооценку ребёнка. Важно разобраться в мотивации и причинах поведения девочки, которое вызывает озабоченность, и помочь в поиске возможных решений, рекомендует Ирина Красинская.

6. Вот ты грязнуля/неряха/лентяй. Весь в отца/ в мать!

Что происходит. Стратегию унижения и критики через перенос недостатков партнёра на ребёнка обычно используют, чтобы наказать его или изменить поведение. Это может привести к формированию чувства неполноценности и недоверию к собственным способностям.

Как лучше поступить. Родителям стоит обратить внимание ребёнка на его конкретные проявления, описать последствия такого поведения и предложить способы его улучшить. Важно не использовать оскорбления, а помогать ребёнку развивать необходимые навыки и качества.

7. Все дети как дети, а ты…

Что происходит. Данную фразу могут говорить в разных случаях. Например, когда ребёнок незаурядный, пробует что-то новое, экспериментирует или когда у него не получается то же, что у других. Она несёт послание: «Не будь самим собой», «Если бы ты вёл себя, как все, у меня было бы меньше проблем», «Я тебя не принимаю».

Это база для будущих депрессивных состояний и невозможности реализоваться, зарабатывать деньги, объясняет Виктория Хорошилова. Ребёнок теряет контакт с собой, если его подавляют, или впадает в бунт, делая назло то, что не устраивает родителей. Оба пути ведут к несчастливой жизни.

Как лучше поступить. Ребёнка необходимо принять таким, какой он есть, утверждает психолог. Важно помочь ему развить имеющиеся таланты и смириться с тем, что у него что-то не получается так же хорошо, как у других.

8. Ты же мальчик/девочка

Что происходит. Виктория Хорошилова отметила, что модели воспитания в нашем социуме запрещают мальчикам плакать и испытывать эмоции (за исключением гнева), а для девочек гнев — это табу, а вот слёзы и эмоциональность поощряются.

Однако характер, темперамент и черты личности не зависят от пола. Мозг идентичен, и именно воспитание влияет на то, как себя будет вести человек, подчеркивает эксперт.
«Мой клиент, будучи спокойным, нежным и меланхоличным мальчиком, рос в семье, где был деловой хваткий отец, чувствительная мать-домохозяйка и сильный активный старший брат. Отец пытался вырастить из моего клиента “мужика”, критиковал его за слабость, принижал. Во взрослом возрасте это переросло в букет проблем: недостаток отцовской любви и поддержки, много невыраженной любви и гнева к отцу, боязнь похожих на отца людей и невозможность вести с ними переговоры, неуверенность в общении, непринятие своей личности», — рассказывает Виктория Хорошилова.

Как лучше поступить. Эксперт рекомендует родителям перестать думать, что качества личности ребёнка зависят от гендера. Вместо этого стоит определить его сильные стороны и помочь их развить, проявить и реализовать, а слабые — укрепить и принять в себе.

«Мальчики и девочки могут быть любыми. Нет ничего хуже чувствительного и романтичного мужчины, который строит из себя “мужика”, или агрессивной в хорошем смысле женщины, хваткой и умной, которая играет в “женственность”. В обоих ситуация человек будет чувствовать себя несчастливо, потерянно и не на своём месте», — поясняет психолог.

9. Как тебе не стыдно

Что происходит. Иногда дети действительно ведут себя неподобающе, иногда родителям так только кажется (например, если их слишком заботит, «что скажут люди», а ребёнок кому-то признался, что не любит читать). Вне зависимости от контекста эта фраза вызывает стыд.

Проблема в том, что под осуждение могут попасть конструктивные вещи: выражение своего мнения, проявление сильных качеств ребёнка. Всё это тормозит развитие и в будущем приводит к страху публичных выступлений, защиты своих идей, самовыражения, отмечает Виктория Хорошилова.

Как лучше поступить. Эксперт советует разъяснять ребёнку нормы поведения. При этом никогда не порицать его при чужих людях, даже если он ведёт себя некорректно по отношению к другим. Сперва нужно его принять, поддержать и после, оставшись наедине, объяснить, как себя нужно вести и почему.

Что касается чувств, необходимо перестать запрещать ребёнку страх, гнев и любые другие эмоции, а вместо этого научить его с ними справляться. Например, посоветовать глубоко дышать и оценивать исключительно факты при вспышке ярости.

10. Если ты это сделаешь, ты мне не дочь/ не сын…

Что происходит. Подобными заявлениями родители пытаются предотвратить нежелательные поступки ребёнка. Если делать так постоянно, ребёнок перестанет бояться таких высказываний, а отношения безвозвратно испортятся. Чем он старше, тем более вероятно, что он может пойти на принцип. Так родители и дети могут не общаться десятилетиями.

«Мой клиент не разговаривал с матерью 20 лет. На консультации удалось проработать эмоции и ситуацию, которая к этому привела. Он с ней помирился, и оба очень жалеют, что столько времени безвозвратно ушло на пустой конфликт», — привела пример Хорошилова.

Как лучше поступить. Психолог отметила, что родителю в такой ситуации очень важно найти аргументы и убедить ребёнка не делать что-либо. Для этого необходимо научиться спокойно доказывать свою позицию, изучить методы убеждения и развить мышление. Во время поиска аргументов родитель может понять, что желание или действие ребёнка не так уж страшно.

Читайте дальше: https://dzen.ru/a/Za-7t_xnCFpKNScd?flight_id=188877219

==============

Комментарии

Вета
8 апр 2024

Как же надоел этот детоцентризм. Перестаньте делать из детей божков.

Галина Давыдова (Карелина)
16 апр 2024

Со всем согласна , но( как тебе не стыдно)- Нет. У нас дети до такой степени перестали понимать смысл этого слово что жуть берет. Ребенок должен это понимать. Он должен понимать что стыдно устраивать истерики в людных местах или плевать в другого человека. Множество примеров можно привести. У нас дети знают много прав для них, но не знают обязанностей и не хотят соблюдать нормы правил поведения . Это не мало для воспитания детей. Еще вам хочу напомнить , что большинство из родителей не психологи, но при этом растят прекрасных воспитанных детей.

Александра Николаевна
24 мар 2024

Аргументация это хорошо. Но порой надо действовать быстро . Или аргументы для ребёнка не аргументы. И тогда ребёнок должен поступать так или иначе, потому что родитель так сказал.

0

95

Выбираем между школой и гимназией: в чем разница

Санкт-Петербургский
Гуманитарный университет профсоюзов
размещено на ПромоСтраницах

🎓 Погружаемся в детали учебы в обычной школе и гимназии — на примере «Ольгино»

Пока ребенок отдыхает летом, родители могут, не спеша,  подумать о его образовании и определиться, что делать дальше. Продолжать ли обучение в старой школе, или сменить место с сентября, допустим, на гимназию? Чтобы помочь с выбором, подробно сравнили оба формата — последний рассматриваем на примере международной гимназии «Ольгино».

Подробности: https://gup.promo.page/media/4-otlichiia-obucheniia-v-shkole-ot-gimnazii-chto-vybrat-68595ead0cd7b33158b0cb13_4_2?flight_id=5496044198857998998&a7=12811998361628704767&a1=&a2=&a3=&a4=&a5=www.vsekastingi.ru&a6=context&yclid=12811998361628704767&utm_source=yandex_promo_olgino&utm_medium=article_direct&utm_campaign=Ольгино - Статья 3_s03&utm_content=Выбираем между школой и гимназией: в чем разница_68595ead0cd7b33158b0cb13&utm_term=68595ead0cd7b33158b0cb13_4_2#

0

96

10 родительских фраз, которые вредят ребёнку

23 января 2024

Порой взрослые не задумываются о том, что именно говорят впроброс своим детям. Произнося фразы наподобие «Как тебе не стыдно» или «Ты же мальчик/девочка», они не хотят ничего плохого — лишь пытаются воспитать малышей так, как это делали их собственные мамы, папы и бабушки.

Редакция «Родительского университета» попросила психологов прокомментировать, чем опасны распространённые воспитательные клише и чем их можно заменить. В подборку попали манипулятивные фразы (если узнаете себя — не переживайте, ошибиться может каждый, и в ваших силах всё исправить).

Подробности: https://dzen.ru/a/Za-7t_xnCFpKNScd?is_s … =188877219

========
Комментарии

Галина Давыдова (Карелина)
16 апр 2024

Со всем согласна , но( как тебе не стыдно)- Нет. У нас дети до такой степени перестали понимать смысл этого слово что жуть берет. Ребенок должен это понимать. Он должен понимать что стыдно устраивать истерики в людных местах или плевать в другого человека. Множество примеров можно привести. У нас дети знают много прав для них, но не знают обязанностей и не хотят соблюдать нормы правил поведения . Это не мало для воспитания детей. Еще вам хочу напомнить , что большинство из родителей не психологи, но при этом растят прекрасных воспитанных детей.

Александра Николаевна
24 мар 2024

Аргументация это хорошо. Но порой надо действовать быстро . Или аргументы для ребёнка не аргументы. И тогда ребёнок должен поступать так или иначе, потому что родитель так сказал.

0

97

Учим алфавит: цели и задачи

Прежде чем приступить к изучению алфавита, родители должны для себя ответить на вопрос: с какой целью? Ведь все поступки и действия совершаются для достижения определённой цели, и развитие детей не является исключением. Некоторые амбициозные мамы и папы мечтают вырастить всесторонне одарённого и развитого ребёнка, поэтому стараются приступить к обучению как можно раньше. Другим просто хочется при каждом удобном случае хвастаться успехами своего чада.

Но для адекватных родителей главная цель изучения букв – научиться читать. И здесь уже встаёт совсем другой вопрос: а готов ли ребенок на данном этапе к этому? Для начала давайте подробнее поговорим о том, что такое алфавит. Итак, это:


не просто буквы, а буквы в строгой последовательности, которые являются базой для любого языка;

знание алфавита является фундаментом для освоения азов чтения;

алфавит - ваш спутник на всю жизнь: это основа для систематизации документов, справочников, словарей, архивной информации.
Конечно, научить малыша алфавиту можно в любом возрасте. Достаточно каждый день показывать ему карточки с буквами или изучать азбуку по красочной книге, и он уже к двум годам запомнит алфавит. Но любые знания должны применяться на практике, и важно понимать, что не все дети готовы читать с ранних лет.

Поэтому нет смысла тратить время и силы на изучение алфавита просто для развития памяти и внимания. Вероятность того, что ребенок забудет буквы к тому моменту, когда будет готов учиться читать, весьма велика. Для раннего развития есть масса других способов. Малышей 2-3 лет можно просто знакомить с буквами, не придерживаясь последовательности.

Но если речь идёт о детях 5-6 лет, у которых на горизонте маячит школа, то учить алфавит надо обязательно.

Когда начинать?

У специалистов нет чётких предписаний относительно возраста, с которого следует начинать учить алфавит. Однако и педагоги, и психологи уже давно пришли к заключению, что наиболее благоприятное время – пять лет. В этот период ребенок проявляет любознательность и интерес ко всему новому. Он уже достаточно развит, чтобы не просто запоминать информацию, но и уметь применять её на практике. Ведь именно в этом и заключается главная цель изучения алфавита – использовать изображения в виде знаков, которыми являются буквы, для чтения.

Конечно, можно приступить к обучению и раньше – в два-три года. Но в этом возрасте не каждый малыш готов учиться читать. Он скорее всего запомнит алфавит механически, как считалочку, но полученные знания не будут использоваться на практике. Кроме того, его речевой аппарат ещё только формируется. Велика вероятность, что он будет неправильно произносить некоторые буквы, что в дальнейшем станет проблемой при чтении.

А вообще это всего лишь рекомендации. Всегда нужно ориентироваться на развитие ребенка и его индивидуальные способности. Для одних нет ничего сложного, чтобы освоить буквы в три года, другим эта вершина покоряется ближе к школе.

Учим алфавит правильно

Не все родители знают, как правильно учить с ребенком алфавит. К сожалению, ошибки, допущенные в обучении, скажутся в дальнейшем. И учителю в начальных классах придётся приложить немало усилий, чтобы их исправить. Есть несколько базовых правил, которые помогут вам в занятиях.


Не нужно учить буквы в алфавитном порядке. Конечно, последовательность расположения букв важна, ведь изучение алфавита тренирует память и внимание. Но не для дошкольника. На данном этапе необходимо использовать внятную и логичную схему, без чрезмерной нагрузки на детское восприятие. Следует сосредоточиться на том, как выглядят и звучат эти самые буквы. Такой подход позволит сформировать у малыша понимание структуры русского языка.

Начните с гласных. Гласные произносятся проще, поэтому у малыша не возникнет проблем с их изучение. Таких звуков всего десять. Как только ребенок разберётся с тем, как звучат и пишутся гласные, можно приступать к изучению согласных.

Учите гласные отдельно от согласных. Этот пункт является прямым продолжением предыдущего: сначала гласные, потом согласные. Если начать осваивать буквы вперемешку, малыш может запутаться. Это нам, взрослым разница между гласными и согласными кажется очевидной. Ребенку же не так просто понять, по какому признаку делятся звуки.

Не концентрируйтесь на буквах. Учите звуки. Этот пункт из нашего свода правил – возможность для родителей вспомнить о фонетике. Ещё учась в школе, каждый из нас отлично усвоил, что название буквы и её звук не всегда совпадают. Эта особенность русского языка может показаться ребёнку слишком сложной. Со временем он запомнит, как звучат буквы "эм", "эль", или "бэ". Но чтобы сейчас ему было проще освоить чтение по слогам, лучше сразу учить звуки: "м", "л", "б".

Используйте удобный порядок изучения согласных. Начните изучать согласные с букв "м", "л", "с", "х", "р", "ш". Из них легко составлять слоги, относительно протяжное произношение позволит постепенно переходить при чтении с согласного на гласный. Следующие буквы для изучения – "к", "т", "п", затем – "б", "в", "з", "ж", "д", "щ". Потом уже можно выучить все остальные буквы.

Не торопитесь! И учите алфавит с учётом возраста. У детей 4-5 лет субкортикальные слои и правое полушарие мозга почти полностью сформированы. Малыш уже обладает хорошей ориентацией в пространстве, развитой моторикой и образным восприятием. Самое время приобрести букварь и приступить к обучению! Учите по одной или две буквы и используйте пройденный материал. Например, во время прогулки попросите малыша найти знакомую букву на вывесках. Не форсируйте освоение алфавита и не забывайте регулярно повторять уже изученные звуки.
И ни в коем случае не превращайте процесс обучения в урок. Даже в школе на начальных порах детям сложно учиться от звонка до звонка, что уж говорить о дошкольниках. Гораздо эффективнее и интереснее знакомится с буквами в игровой форме, занимаясь не более 10 минут в день.

Занятия с ребенком 3-4 лет: учимся и играем

Подробности: https://www.ismart.org/library/kak-byst … s-rebenkom

+1

98

Нейропсихологи считают оптимальным возрастом для начала обучения цифрам и буквам – это 4-5 лет. Да! Именно в этом возрасте мозг ребенка способен воспринимать и пользоваться символами. До 4-5 лет обучение цифрам не только бесполезно, но съест много бесценного ресурса у детского мозга.

+1

99

Изучение алфавита: 15 способов помочь ребенку освоить буквы
Доктор Джоди Шерман ЛеВос | 30 сентября 2024 г. | Содержание , Основные навыки

Подробности:: https://www-beginlearning-com.translate.goog/parent-resources/learning-the-alphabet/?_x_tr_sl=en&_x_tr_tl=ru&_x_tr_hl=ru&_x_tr_pto=rq#:~:text=If this is the case,keep things playful and engaging!

+1

100

Выдающийся американский актёр и режиссёр Роберт Редфорд подчеркивал, что для него важнее всего — отцовство — несмотря на то, что оно было полно трагедий, утрат и испытаний.

В 1958 году у Редфорда и его первой жены, американского историка Лолы Ван Вагенен, родился сын Скотт. Мальчик умер через два месяца от синдрома внезапной детской смерти.

«Это был тяжелый удар, — вспоминал Редфорд. — Мы были в Нью-Йорке, без денег. Было очень трудно».

https://i.pinimg.com/564x/3b/13/7b/3b137b5fb72d086c75407f3bc94086be.jpg

“ Самое трудное в жизни — это когда у твоих детей проблемы. На нашу семью выпало столько ударов, о которых никто не знает — и я не хочу, чтобы знали. Ради них. Я снял несколько интересных фильмов и в целом доволен своей работой. Но если бы кто-то собрал все это вместе и спросил: «А что для тебя главное?» — я бы ответил: «Дети. Они — лучшее, что есть в моей жизни».
- Роберт Редфорд: отец, для которого главными наградами были детин

+3