Зимние забавы: как слепить снеговика!?

«...Судьба летала над землей и морем. Кончалось короткое лето, клонились к земле веточки вереска. Судьба опустилась на облако и легко взмахнула кружевными крыльями. И, повинуясь ее беззвучному приказу, на землю опустился снег… Медленно падали крупные пушистые снежинки, начиналась долгая зима...», -вы помните старые добрые сказки о снах, героями которых часто бывали снеговики? Хотелось бы вам и вашему ребенку сделать сказку явью и научитесь лепить снеговиков!
До современных дней дошло много традиционных русских забав, но создание снеговика — самое творческое и популярное действо зимой. Это особенный, волшебный процесс, объединяющий всех: и детей, и взрослых. Мамы и папы веселятся и лепят из снега фигуры, возвращаясь в детство. Для зимнего счастья нужно совсем немного: море снега, сугробы, отличное настроение!
Согласно старому европейскому преданию, святой Франциск Ассизский, лепил снеговиков, называя их своими женой и детьми. Этот процесс помогал ему бороться с бесами.
Снежных баб и снеговиков лепили еще во времена Древней Руси. Их почитали как духов Зимы, просили у них помощи, отступления холодов и морозов. Вероятнее всего, именно в те времена зародилась традиция располагать давать метлу в руку снеговика. Ведь благодаря метле снеговик мог бы слетать в небо, развеять тучи и попросить тепла для людей у солнца. Снежные бабы – это отдельная история. Сотворение снежных девиц — процесс особенный. В древности на Руси верили в то, что в воздухе живут девицы неба, которые повелевают облаками, снегом и туманом. И поэтому для язычников были традиционными различные торжественные ритуалы.
Создание снежных баб – это способ возвеличить этих нимф неба на суетной земле. Лепка снеговиков служила тому, чтобы эти небесные создания могли проникнуться к людям и выполнить их просьбы.
Слепить снеговика не так просто, как может показаться на первый взгляд. Для этого увлекательного процесса нужны перчатки или варежки, липкий снег и, конечно, задорное настроение!
Чтобы создать самого простого незамысловатого снеговика, нужно слепить 2-4 шара разных размеров. Обычная снежная баба состоит из трех шаров. Возьмите пригоршню снега и сомните в руках. Когда получится твердый комочек, добавляйте новые порции снега до тех пор, пока ком не станет таким большим, что не уместится в руках, или вам станет его тяжело удерживать. Затем опустите ком на землю и катайте его по снегу до тех пор, пока не получится ком нужного размера. Таким способом сделайте нужное количество шаров для вашего снеговика. Когда шары будут готовы, разместите их друг на друге таким образом, чтобы внизу был ком самого большого размера, а к верху они уменьшались. Чтобы снежные шары не спадали друг с друга, уплотните их, затем приделайте руки и ноги вашей снежной красавице, или красавцу.
Основа снежной бабы готова, теперь можно приступить к украшению! Вы можете самые разнообразные приспособления, принесенные из дома или найденные на улице. «Носом» снеговика может послужить морковка или еловая шишка. «Глазами» могут стать монетки, пуговички, камушки, ягодки рябины. Голову снегового человека можно украсить старым ведром, пусть служит ему шапкой. Если вы слепили снежную бабу, в качестве прически могут быть старые листья, сухая трава, можно на голове красавицы завязать платочек. Если вы умеете рисовать, можете дать волю своей фантазии и разрисовать своего снеговика, можно нарисовать лицо, одежду, получится красиво и оригинально!Чтобы ваше снежное создание было защитником двора от злых духов, вручите ему метлу.
Если у вас нет желания создавать обычного снеговика, можно слепить любое другое существо, сказочное животное. Процесс лепки снежных фигур настолько увлекателен, что вы и не заметите, как во дворе вашего дома поселится самый настоящий зоопарк! Он будет радовать и взрослых, и ребятню!

Детская комната для мальчика

Детская комната для мальчика — особый мир — аккуратный и строгий, функциональный и удобный. С оформления первой комнаты мальчика начинается прививание вкуса. Мебель, кроватка, стены и картины в детской — это то, что малыш будет видеть чаще всего. Оформление комнаты для мальчика должно соответствовать его возрасту.
Сначала рассмотрим, какой должна быть
Детская комната для малыша
Самым распространенным цветом в оформлении детской комнаты для мальчика является голубой. Если вы тоже выбрали именно этот цвет основным в интерьере комнаты малыша, старайтесь разбавить этот холодный цвет «теплой» мебелью желтого цвета или другими теплыми акцентами. В таком возрасте малыш не придает большого значения деталям, до годовалого возраста он формирует свое отношение к миру через восприятие, если он безопасный и комфортный, кроха доверяет ему. Детские комнаты pali — отличный выбор для крохи, мебель декорирована аппликациями, изготовлена из экологичных материалов.
Учитывая, что первое время малыш большую часть своего бодрствования проводит в горизонтальном положении, важно продумать дизайн потолка, особенно в том месте, где находится кроватка. Даже чуть заметные солнце, облака, птички будут привлекать внимание крохи, развлекать его.
Детская комната для мальчика-дошкольника
В дошкольном возрасте большую часть жизни малыша занимает игра. Одним из самых интересных занятий для дошкольника является конструирование. Конструкторы развивают образное и логическое мышление
Одной из главных игр для мальчиков становится конструирование. Этот занимательный процесс влияет на развитие логического и образного мышления, поэтому, составляя проект для детской комнаты для мальчика — дошкольника, необходимо определить специальное место для игр, в том числе и конструирования. В качестве напольного покрытия для детской комнаты можно выбрать пробковый пол, он всегда теплый, его легко убирать. Предусмотрительно будет расположить в комнате ящики для игрушек и конструкторов.
В комнате для дошкольника нужно предусмотреть уголок для чтения. Для книг нужно сделать полки, доступные ребенку, чтобы он мог раскладывать и доставать в любое время нужные ему книги.
Выбирая мебель для комнаты мальчика, не стоит экономить и покупать сразу мебель взрослого типа. Лучше выбрать для малыша стул, стол и остальные предметы, подходящие возрасту.
Во-первых, это позволит сохранить ему осанку, во-вторых, малыш не будет чувствовать себя маленьким человеком в большом мире.
Детская комната для мальчика подростка
В возрасте 10-15 лет мальчик живет своими увлечениями. Во время проектирования комнаты обязательно делитесь с ним своими идеями и принимайте к сведению его предложения. Разрешите ему самому выбрать цветовое решение, необходимую технику, аксессуары.
Подавляющее большинство мальчишек увлечены новыми разработками, техникой, поэтому в комнате подростка нужно предусмотреть стеллажи для хранения. Замечательной альтернативой телевизору для мальчика станет проектор. Важно продумать, куда вы его закрепите, в каком месте будет экран.
Встроенная мебель, ящики помогут экономнее использовать пространство детской комнаты и избежать беспорядка.

Музыкальное развитие ребенка

Раннее музыкальное развитие ребенка
Современные родители глубоко заинтересованы в широких возможностях раннего музыкального развития ребенка. В каком возрасте можно начинать музыкальные занятия с ребенком? Как правильно подобрать упражнения и музыкальные игры, чтобы малыш сохранял интерес к занятиям и не переутомлялся? Эти и многие другие вопросы раннего музыкального развития встают перед родителями.
Первые годы жизни малыша особенно важны для развития детских музыкальных способностей. Специалисты доказали, что чем раньше будет начата работа по развитию музыкальных способностей, тем лучше будет результат. Каждый возрастной период развития ребенка имеет несколько важных сфер, которые особенно чувствительны к внешним воздействиям, в том числе к музыке. Это сенситивные периоды, в которые те или иные способности малыша развиваются наиболее интенсивно. Общее психическое развитие определяет специфику развития музыкальных способностей в возрасте от 1,5 до 3 лет. Главным на этом этапе является пробуждение чувственной сферы, т.к. ребенок познает и воспринимает окружающий мир органами чувств, а не разумом. С самого раннего возраста   вы можете детские песни скачать бесплатно и включать в той комнате, где малыш бодрствует, чтобы малыш учился восприятию музыки.
Важно помнить, от того, насколько активно будут накапливаться яркие, эмоциональные впечатления, эстетические переживания и настроения во многом зависит дальнейшее не только музыкальное, но и интеллектуальное развитие малыша.
Одним из главных средств воздействия на чувства ребенка является музыкальное искусство. Еще в тот период, когда малыш находится в животе у мамы, он получает первый опыт по восприятию музыки. Музыкальное искусство с первых дней жизни должно стать непременным сопровождающими фоном развития. Первые «гуления» крохи можно назвать звукоподражанием. На этом этапе малыш с помощью звуков пытается подражать маминой речи, вторит тембру ее голоса. Игру с погремушками можно назвать ритмическим развитием ребенка, опытом первого
Раннее музыкальное развитие ребенка: выявление задатков
Итак, является очевидным, раннее музыкальное развитие ребенка необходимо в первую очередь для общего развития малыша в этот период — для развития чувственной сферы. Кроме этого, этот период можно назвать временем активного психомоторного развития малыша. Отвечая на вопросы, каким должно быть раннее музыкальное развитие, в первую очередь попробуем выяснить, что мы вкладываем в понятие «музыкальное развитие». Музыкальное развитие — это постоянный процесс качественных изменений музыкальных способностей человека. Эмоциональный отклик на музыку — самый главный критерий музыкальности.
Конечно, толчком к развитию музыкальных способностей( также, как и любых других) является выявление способностей и развитие задатков. Создавая условия для выявления музыкальных способностей малыша мы ориентируемся на тот факт, что крохе сложно удерживать произвольное внимание долгое время, его восприятие направлено на активное изучение предметной действительности. Поэтому необходимо, чтобы занятия музыкой были насыщены двигательными, активными формами работы, создавали ощущения праздника, сказки. На таких занятиях должно развиваться воображение и фантазия, эмоционально-чувственная сфера малыша. Происходит взаимосвязь развития музыкальных и общих способностей ребенка.
Раннее музыкальное развитие ребенка связывают, прежде всего, с формированием сенсорных способностей, т.е. способности различать высоту звучания ( низко-высоко), динамику (тихо-громко), тембр ( «голоса» детских музыкальных инструментов), темп ( медленно — быстро), а также с началом формирования музыкальной памяти и музыкального мышления.
Малыш начинает вслушиваться в музыкальное произведение как в одно целое. Поэтому, когда развивается музыкальное мышление, формируется способность слышать характер, настроение простейшего музыкального произведения. Взяв за основу особенности возраста, методика раннего музыкального развития основана на поступательном движении от восприятия музыки через творчество и исполнительство к музыкально-образовательной деятельности. Другими словами, не стоит заниматься только игрой на музыкальных инструментах или только игрой на музыкальных инструментах. Каждый из этих компонентов должен присутствовать на музыкальном занятии. Главное на занятии: мы начинаем с эмоционально-чувственных впечатлений от того, что слышим, затем переходим к апробированию услышанного в различных видах деятельности: подпевании, звукоподражательных упражнениях, музицировании, двигательных играх. И только потом, накопив впечатления и двигательного, и чувственного опыта, мы вместе с малышом можем импровизировать. Обязательно нужно помнить, что проведение музыкальных занятий должно быть последовательным и системным. И педагоги, и родители должны отчетливо представить окончательный результат, на который направлены музыкальные занятия.
Раннее музыкальное развитие ребенка: особенности занятий
Любое занятие по музыкальному развитию ребенка должно включать все виды музыкальной деятельности, которые реализованы в музыкально-дидактических играх. На занятии должно быть разумное сочетание музыкально-ритмических, музыкально-изобразительных упражнений, вокальных упражнений. Переход от одного компонента к другому должен осуществляться пошагово, задания усложняться должны постепенно. В этом возрасте активное внимание должно уделяться развитию крупной и мелкой моторики.
Поэтому необходимым компонентом каждого занятия должны быть пальчиковые игры и музыкально-ритмические упражнения, проводимые под музыку.
Занятия для раннего музыкального развития имеют свои особенности. В раннем возрасте вокальное развитие тесно связано с фонематическим, поэтому, приступайте к певческим упражнениям с элементов звукоподражания( например, произносите слоги,изображающие «пение» животных — «гав», «мяу»). Затем мы переходим к подражанию голоса родителя или педагога, подпеваем отдельные слова в песне, слоги.
Для развития чувства ритма рекомендуется начинать с игровых ритмических заданий, где, повторяя слова стихотворения, дети делают определенные движения по показам взрослого. Затем мы начинаем выполнять эти движения, но уже в такт музыке. При этом следует добиваться согласованности и четкости движений,совпадении с пульсацией музыкального произведения.
Во время занятия мы развиваем сенсорные способности ребенка, акцентируя его восприятие на яркие сопоставления звучания ( тихо-громко, низко-высоко, медленно- быстро), не забывая и о взаимосвязи звучания с наглядными картинками и образами.
Если спрогнозировать результаты раннего музыкального развития, можно обозначит следующие достижения: к 3-м годам ваш малыш:
— узнает и эмоционально реагирует на знакомые мелодии;
– способен различать контрастные особенности звучания (низкий- высокий; тихий-громкий; медленный-быстрый);
– вслед за педагогом подпевать в песне музыкальные фразы;
– двигаться в соответствии с характером музыки, начинать движение с первыми звуками музыки;
– выполнять звукоизобразительные движения: притопывать ногой, хлопать в ладоши, поворачивать кисти рук в такт музыке;
– различать и называть музыкальные инструменты: бубен, погремушки, колокольчик.
Желаем вам эмоциональных ярких открытий в волшебном мире звуков с вашим ребенком!
Примерный план проведения  занятия  по раннему музыкальному развитию ребенка:
1. Ритуальная песня-приветствие.
2. Дыхательная гимнастика.
3.Звукоподражательные игры (показываем высоту движения мячика с горы на звук «у», полет жука «жу». При этом амплитуда полета может быть снизу вверх от низкого гудения к постепенному повышению звука и наоборот).
4. Совместное пение с движением (хлопки, притопывание).
5. Пальчиковая игра с музыкальным сопровождением.
6. Игры на формирование дифференцированного музыкального восприятия (сыграть на фортепиано, как капает быстро или медленно дождик, а затем узнать и показать с помощью картинок или жестов, какой был дождик. Угадать, какой звучит детский музыкальный инструмент (погремушка, металлофон, колокольчик). Спрятать игрушку за спину на окончание музыкальных фраз).
7. Музыкально-ритмические подвижные игры (Шагаем, хлопаем четко в такт музыки, при этом добиваемся четкости и слаженности движений).
8. Звукоизобразительная игра на фортепиано ( ребенок пытается изображать образы животных в различных звуковых регистрах с разным настроением).
9. Совместное музицирование детей и педагога на музыкальных инструментах под музыкальное сопровождение.
11. Музыкально-театральные, хореографические игры-постановки.

Детские игры для девочек

Самое любимое занятие для каждого ребенка — игра. Для того, чтобы создать игровой образ или целую историю-сказку для своих героев, малышу иногда бывает достаточно самых простых бытовых предметов: тряпочек, камушков, палочек. Для девочек самой любимой игрушкой всегда была и остается кукла. Многочисленные игры для девочек связаны с куклами: резиновыми пупсиками, фарфоровыми принцессами, мягкими самодельными куклами. Куклы живут в игрушечных домах, учатся в «школе», гуляют с крошечными колясками.
Как правильно играть в куклы должны знать и мамы и папы. Попробуйте стать на время ребенком, вернуться в собственное детство, играйте в куклы увлеченно, погружайтесь с головой в игру, иначе ребенок почувствует фальшь и обидится.
Для игры лучше выбрать время, когда вы будете полностью свободны от домашних дел и не ждете важных звонков. В обратном случае ребенок почувствует ваше внутреннее напряжение и игра не получится.
Игры для совсем маленьких девочек инициируют взрослые. Мама или папа проговаривают сюжет игры. Вначале игры сообщает: « Вот эта кукла будет папой, вот эта — мамой, эти пупсики-дети, здесь будет стол, а здесь-кровать». Родители управляют сюжетной линией игры, руководят.
Для девочек более старшего возраста ( 4-7 лет) сюжеты игр становятся более сложными, да и кукольные семьи обрастают множеством предметов быта: посудой, одеждой, мебелью. В этом возрасте девочки мечтают, чтобы у них все было по-настоящему, поэтому постарайтесь, чтобы предметы для игр были как можно реалистичнее.
Будет здорово, если вы вместе сошьете куклам одежду, изготовите своими руками дом для кукол. Такие действия развивают творческие способности малыша, помогут вам сблизиться.
И самое главное правило: во время игры не занимайте пассивную позицию, предлагайте свои варианты развития игры.
Специально для девочек создаются серии конструкторов лего. Они состоят из множества ярких игрушек: королевских замков, прекрасных принцесс, домашних животных, с которыми девочки играют с огромным удовольствием! Существуют также игрушки – украшения, предназначенные для модниц самого разного стиля и возраста. Подвески и спортивные браслеты в виде футбольного мяча, кокетливые колечки с романтическими цветочками, красивые бусы и колье с волшебными звездочками. Малышки учатся создавать свой образ, меняя себя и мир вокруг.

Адаптация ребенка в детском саду: как помочь малышу?

Многие дети очень сложно адаптируются к условиям детского сада, это может выражаться в том, что ребенок плохо спит, теряет аппетит, плачет. Родители задают вопросы о том, как помочь ребенку адаптироваться в детском саду.
Для того чтобы адаптация ребенка в детском саду прошла безболезненно, рекомендуется:
— Объяснить ребенку, что представляет собой детский сад и для чего в него ходят дети. Постарайтесь с помощью простых слов создать положительный образ детского сада( например, в детский сад приходит много малышей таких же, как ты,чтобы вместе играть, учиться, петь, рисовать, вместе кушать и спать. В детском саду много игрушек и добрые воспитатели).
— Заранее познакомьте ребенка с детским садом во время прогулки. Можно на некоторое время заходить с малышом на территорию детского сада, а также в группы, чтобы ребенку было легче привыкать.
— Заранее познакомьтесь с режимом дня в детском саду и постепенно вводите этот режим дома, а также учите малыша самостоятельно одеваться, кушать, умываться.
— Желательно определить ребенка в ту группу, в которой он уж знаком с несколькими детьми (это могут быть соседи по площадке, с которыми ребенок гулял, общался). Будет здорово, если Вы заранее познакомите ребенка с воспитателем группы.
— Следует научить ребенка навыкам общения: как знакомиться с новыми детьми и как дальше развивать отношения. Чем проще малыш устанавливает отношения в коллективе, тем легче пройдет адаптация ребенка в детском саду. В ваших силах помочь ребенку установить контакты с его сверстниками, для этого познакомьте его с ними, приглашайте новых друзей ребенка к себе домой.
— Нужно объяснить ребенку, к кому он может всегда обратиться за помощью, если она ему понадобится.
— Перед посещением детского сада рекомендуется провести медицинский осмотр, а также комплекс мероприятий по закаливанию ребенка.
— В первые две-три недели рекомендуется оставлять малыша всего лишь на несколько часов в детском саду. Постепенно увеличивайте время нахождения ребенка в новом коллективе, если хотите, чтобы адаптация ребенка в детском саду прошла менее болезненно для него. Если Вам представится такая возможность, желательно в первое время оставайтесь вместе с ребенком на 1-2 часа.
— Не показывайте своих переживаний и тревоги в присутствии ребенка по поводу того, что он идет в детский сад. Никогда не позволяйте себе критиковать детский сад в присутствии малыша, т.к. он тоже начнет негативно воспринимать его, у него появится страх, неуверенность, желания посещать детский сад не будет.
Помните о том, что адаптация ребенка в детском саду занимает по времени полгода, на этот период стоит запастись терпением и с пониманием относиться к капризам малыша.

Как уложить ребенка спать

Как иногда непросто уложить свое чадо в кроватку! А между тем, чтобы малыш просыпался по утрам отдохнувшим, ему необходимо спать не менее 10 часов. Что же делать? Как уложить ребенка спать?
Из разговора мамочек на детской площадке во время прогулки:
-Мой придумывает разные способы, чтобы не ложиться спать. Например, чистит зубы так долго, как -будто их не тридцать два, а значительно больше...Или ссылается на внезапный «приступ голода»...
— У нас похожий случай! Мама, хочу водички! Мама, хочу в туалет, а теперь опять водички, а теперь опять в туалет...
Молодые родители! Чтобы покончить с подобными капризами ребенка, важно запомнить золотое правило:
переход ко сну — это череда приятных ритуалов, которые совершаются в одно и тоже время. Стакан молока, спокойная сказка, мягкая игрушка и тихая музыка помогут малышу отправиться в Царство Морфея.
Как уложить ребенка спать: вкусное снотворное
Накормите малыша специальной «снотворной» пищей во время ужина.
Это может быть:
— теплое молоко с печеньем;
— банановое пюре ( или ломтиками) с измельченными финиками;
— картофельное пюре или пюре из цветной капусты;
— цельнозерновой хлеб.
Родителям нужно знать, что белковая пища дает заряд бодрости и энергии, оказывает стимулирующее действие. А богатая углеводами пища, наоборот, расслабляет организм, вызывает сонливость.
Отведав на ужин «сонливой еды», ваше чадо очень скоро будет «клевать носом»
Как уложить ребенка спать: приятный ритуал
У ребенка слипаются глаза, но он все равно не хочет укладываться в кровать? Приятный вечерний ритуал поможет малышу успокоиться и приготовиться ко сну. Придумайте интересное спокойное занятие перед сном, и ваше чадо каждый день с замиранием сердца будет ждать этих приятных минут. Ведь в это время он получает от вас столько внимания и заботы!
Это может быть колыбельная песня, рассказ об игрушке, чтение любимых сказок, массаж. Проследите, чтобы одежда ребенка, в которой он спит, была из натуральных тканей, приятных к телу (допустим детский трикотаж).
Вот один из вариантов вечернего ритуала перед сном:
Волшебный ковер
Нужно выбрать в комнате место, в котором будет удобно рассказывать забавные истории. Положите на пол маленький плед и назовите его «волшебным ковром». Посадите на ковер ребенка, и сами присядьте рядом с ним. Пусть малыш закроет глаза и представит, что он летит на волшебном ковре-самолете в страну Чудес. Свою сказочную историю начните со слов: « Сегодня наш волшебный ковер полетит...» после этого предоставьте малышу выбрать место, куда отправится ковер-самолет. Это может быть зоопарк, Марс, Дисней-Ленд. Позвольте малышу пофантазировать, помогайте лишь по мере необходимости.
Продолжайте сказочное путешествие до тех пор, пока малыш не успокоится. Постарайтесь сделать так, чтобы «волшебный ковер», вернулся прямо в кровать. После этого сверните его до очередного вечернего путешествия.
Если любые ваши попытки уложить ребенка спать заканчиваются провалом, не паникуйте! Будьте настойчивы и не поддавайтесь уловкам и уговорам малыша. Если ребенок упрямо твердит: «Но я не хочу спать!», вы можете ответить: «Я ничего не имею против, у тебя есть еще полчаса, мы с папой хотим отдохнуть».

Как отучить ребенка от бутылочки?

Во многих семьях подобной проблемы как трудное расставание с бутылочкой вообще не наблюдается, но некоторые папы и мамы прикладывают огромное количество усилий, чтобы отучить ребенка от бутылочки.
Педиатры рекомендуют начинать прощание с бутылочкой не позднее 1 года. Для этого существуют две основные причины:
1. После длительного использования бутылочек ухудшается здоровье зубов.
Когда процесс приема пищи проходит полностью под вашим контролем вы забираете у малыша бутылочку сразу после того, как он попил. Когда ребенок подрастет, он может длительное время ходить с бутылкой во рту. Если в бутылке вода — это не так опасно, но если сок, чай, сладкое питье — малыш получает воздействие на зубы кислой средой и, как следствие, возникает кариес. Помните, на данный момент самой совершенной технологией очистки воды является обратный осмос. Если вы не покупаете специальную детскую воду для малыша, предлагайте крохе только хорошо очищенную воду с помощью хорошего фильтра!
2. Количество молока,которое употребляет малыш, при использовании бутылочек увеличивается. Если малыш только начал ходить, в день ему требуется 450-700 гр молока, с бутылкой он склонен употреблять более 900 гр. Это может привести к тому, что малыш не дополучает твердой пищи и нужных для роста и развития микроэлементов, таких как железо.
Как отучить ребенка от бутылочки:советы родителям
в возрасте 9-12 месяцев дети имеют все нужные навыки, чтобы самостоятельно справляться с чашкой. Кроме этого, они легче забывают и еще не такие упрямые. Спустя 6 месяцев расставание с бутылочкой будет намного сложнее. Итак, советы по раннему переходу от бутылочки к чашке:
— начиная с возраста 6 месяцев познакомьте кроху с чашечкой, пусть он иногда сделает пару глотков. В этом случае, уже в 9 месяцев малыш будет знать, что такое чашка.
— позвольте малышу привыкнуть к чашке и хорошо исследовать ее, пока он находится в ванночке во время купания. В воде он может «безобразничать вволю»;
— не стоит предлагать в чашке только сок, а в бутылке только лишь молоко. В обратном случае малыш привыкнет к разграничению и не захочет пить молоко из чашки;
— если до 9-12 месяцев у вас было грудное вскармливание, лучше вообще не используйте бутылочку, а сразу переходите к чашке.
Как отучить ребенка от бутылочки — способ  «Ступенька за ступенькой»
Этот постепенный переход подходит детям в возрасте 1-1,3 года.
— определите сначала не самый важный прием пищи, к примеру, середину дня. Не давайте молоко в бутылочке в это время, замените его на твердую пищу и жидкость из чашечки;
— то молоко, которое он пьет из бутылочки, разбавляйте водой, а из чашки пусть пьет неразбавленное. В этой ситуации работает принцип “вкусное-невкусное”;
— после привыкания ребенка к отсутствию бутылочки в середине дня, переходите к следующим приемам пищи;
Для того чтобы заинтересовать ребенка, используйте следующие приемы:
Предлагайте малышу на выбор несколько красивых чашек или украсьте вместе с ним чашку, из которой он пьет.
Как отучить ребенка от бутылочки — «Рубим концы»
Если вашему малышу более полутора лет, а он очень сильно привязан к бутылочке и для него она -нечто большее, чем источник пищи, вам придется использовать этот способ, т.к. способ «ступенька за ступенькой» будет менее эффективным и более травматичным для крохи.
В данном случае нужно расстаться с бутылочкой раз и навсегда.
Как это правильно сделать:
Подготовьте малыша. Приблизительно за неделю до расставания с бутылкой, расскажите ему, что она уже большая/большой, пришло время прощаться с бутылочкой. Каждый день перед значимым событием в жизни ребенка напоминайте ему об этом. Затем уберите все бутылочки из дома и продемонстрируйте, что их больше нет.
Пусть малыш почувствует себя вовлеченным в процесс расставания полностью. Объясните ребенка, что вы знаете, как это сложно, но нужно, т.к. он стал большим. Придумайте вознаграждение для малыша, которым будете поощрять, если кроха весь день будет хорошо себя вести и не капризничать.
Всегда держите чашку с соком или водой на тот случай, когда он будет настойчиво просить бутылочку.
Попробуйте вместе с малышом найти такой предмет- замену, который будет помогать не грустить крохе по бутылочке. К примеру, в грустные минуты, малыш может обнимать своего плюшевого мишку вместо бутылочки.
Если вы решили использовать этот метод, нельзя отобрать бутылочку, а потом пожалеть ребенка и пойти на попятную.
Расставание с бутылочкой не всегда проходит гладко, он включает в себя и ошибки, и эксперименты, и слезы. Но как только вы приняли решение, поздно или рано результат будет достигнут.

Игры в песочнице

Несмотря на то, что мир современных игрушек просто поражает, игры в песочнице не устарели. Песочница также как и раньше — излюбленное место малышей. Трогая ручками песчинки, кроха развивает мелкую моторику, а выясняя опытным путем,какое количество песка требуется положить в формочки, развивает глазомер. Развиваются творческие способности ребенка, его воображение. Когда малыш строит песочные замки, он развивает воображение, выдумывает, фантазирует, создает свой собственный мир.
Игры в песочнице должны быть безопасными
В городе найти песочницу с чистым песком проблематично. Самой безопасной песочницей можно назвать ту, которая находится у вас на даче, за состоянием которой вы можете проследить.
Найти в городе песочницу с чистым песком достаточно проблематично. Наверное, самая безопасная песочница — это та, которая находится у вас на даче и за состоянием которой вы можете проследить. Чтобы доставить удовольствие малышу, достаточно высыпать песок где-то в углу участка. Но имейте в виду, что такую кучу легко разметет ветер и размоют дожди.
Лучше высыпать песок в песочницу. Сделать псочницу своими руками совсем просто: вбиваете четыре клина в землю, прибиваете к ним четыре гладко обструганные доски. Сверху можно прибить еще две доски: они будут служить столиками или скамеечками. Песочница готова! Песок для псочницы можно взять на речке, можно купить несколько мешков песка в магазинах для огородников и садоводов. Прежде чем высыпать песок в песочницу, просейте его, так вы избавитесь от мусора и камешков.
Песочницу нужно сооружать в том месте, где почва утоптанная, а не мягкая. Для этих целей бывший огород не пожойдет, т.к. там  песок уйдет в почву вместе с дождевой водой. Чтобы предотвратить это, можно положить на дно песочницы  пластиковую панель или в крайнем случае полиэтилен. Время от времени, особенно в весенне время года, песок требуется в хорошем разрыхлении.
Чтобы песок не попадал в глаза и не пылил, чтобы не рассыпался при строительстве замков и выпечке пирожков, смачивайте его. Самый удобный способ -сделать это вечером из шланга с насадкой или лейки. В этом случае песок будет намочен равномерно, не образуется каша. Если ночью по вашей песочнице могут пройти животные — накрывайте песочницу целофанном.
Игры в песочнице на море
Ничто не может сравниться с песком на море! Морской берег — это гигантская песочница. Главное преимущество — ничего не нужно обустраивать. Природа сама создала идеальные условия для песочницы: море, солнце и сколько угодно песка! Вам остается только выбрать песчаный берег почище и поставить навес, для того чтобы малыш не находился слишком долго на солнце. На морском побережье можно делать маленькие пруды или озера, рыть канавки, закапывать в песок любимую игрушку — а потом весело искать! На берегу моря можно найти много интересных вещей! Можно собирать раковины, камушки, лепить из морского песка все, что захочешь.
Игрушки для игр в песочнице
Игры в песочнице немыслимы без специальных пластмассовых наборов. Их можно купить или сделать своими руками: из баночек о  кремов, леденцов и прочей пластиковой тары, отрезав нижнюю часть. Малышу особенно интересно, когда баночки разные — непрозрачные и прозрачные, маленькие и большие.
Верхние части бутылочек могут использоваться в качестве воронок для воды и песка или воронками и совочками одновременно, если срез сделать наклонным. Нужно показать малышу, как играть с воронкой, пересыпая песок. А дальше кроха пусть экспериментирует самостоятельно!
Для того чтобы утрамбовывать песок вполне подойдут совочки, лопатки, обыкновенные дощечки и палочки. Без дела не останутся куклы, игрушки, куклы могут быть «сторожами» детских построек, «печь куличи», жить в созданных песочных замках. Пригодятся машинки, животные и другие игрушки.
Играем в песочнице вместе!
В возрасте от одного года до трех лет малыш обожает трогать песок  совком, лопаткой и, конечно же, руками. Ему доставляет удовольствие вставлять в песок палочки, листики, камушки, веточки. Ребенок с удовольствием топчет песок и разбрасывает. Хорошие куличики у малыша в возрасте 1-2 лет не получаются. Вы-мама и папа, бабушки и дедушки, будете показывать пример, а малыш будет смотреть, как вы это делаете, и вскоре захочет повторить. А пока самое интересное занятие для крохи — ломать сделанные кем-то куличики. Не стоит на него сердиться из-за этого! Подумайте, для малыша это действительно интересно — сначала ничего не было, затем появилось, а потом вдруг опять исчезло...Расскажите и покажите малышу, какой песок мокрый, а какой сухой. Объясните, что из мокрого песка кулич «выпекается», а из сухого — нет, он скорее всего рассыпется. Научите кроху насыпать песок в формочки, ведерки, пересыпать и перекладывать песок из одной емкости в другую. Научите малыша делать куличи и копать ямы. Можно показать малышу, как из мокрого песка лепить башенки и заборчики. Это намного проще, чем лепить куличики. Ручки сдвинул, убрал — получилась горка. Когда ребенок станет немного постарше, нужно показать ему, как лепить заборчики по кругу. К полученному кругу можно пристроить куличики-башенки, сделанные из ведерок.  На большую башню сверху положите куличик из маленькой формочки, и у башенки будет красивый верх.  Можно продемонстрировать малышу, как из палочек и дощечек можно строить мосты.
На песке можно рисовать, только вместо фломастера или карандаша ребенку будет нужна палочка, а если палочки нет под рукой, можно рисовать просто пальчиком. Малыш с удовольствием двигается, чертит как по мокрому, так и по сухому песку, а взрослые отгадывают, что он изобразил.
Игры в песочнице для детей от года до трех лет
” Шли по дороге”, “Топчем дорожки”
Малыш вместе с мамой шагают по песку, оставляя следы, при этом можно проговаривать такие вот потешки:
“Большие ноги шли по дороге: То-о-п, то-о-п, то-о-п. Маленькие ножки бежали по дорожке: Топ-топ-топ! Топ! Топ-топ-топ! Топ!”   Взрослые вместе с ребенком могут изменять игру, изображая того, кто оставляет маленькие и большие следы.  Например, большие следы оставляет косолапый медведь, а маленькие оставляет после себя белочка.
“Норки для мышки”
Вместе со взрослым ребенок копает небольшие ямки-норки совочком или руками. После этого мамам обыгрывает постройку с помощью игрушки. К примеру, у мамы в руках крошечная мышка и она имитирует её писк. Затем ее «мышка-норушка» забирается в каждую норку и начинает хвалить малыша за то, что он сделал для нее замечательные домики. Домики можно делать и для других игрушек-животных.
“Я пеку, пеку, пеку”
Из песка малыш «выпекает» различные изделия(пирожки, тортикик, булочки). При этом малыш может использовать различные  формочки, насыпая в них песок, утрамбовывая их совочком или рукой. Пирожки можно «выпекать» и просто руками, перекладывая песок из ладошки в ладошку. Затем малыш «угощает» пирожками папу, маму, кукол.
“Заборчики”
Из мокрого песка малыш делает «заборчики» по кругу. За таким забором можно зайку спрятать от серого волка.
“Волшебные отпечатки на песке”
На мокром песке малыш и мама оставляют отпечатки своих ног и рук, а затем дополняют их или дорисовывают камешками, чтобы получились веселые рыбки, осьминожки, птички и т.д.
Игры в песочнице  для детей от 3 до 6 лет
С помощью мокрого песка позволяет лепить очень выразительные по силуэту фигуры без мелких деталей. Из песка можно сделать и машины, и корабли, различные фигурки-скульптурки, украшая их камешками, цветными бусинками, ракушками. При этом родителям важно уделять внимание работе малыша. Приятные и нежные слова детям очень важны.
С детками в этом возрасте можно сооружать из песка известные архитектурные сооружения. Для этого сгребите сначала песок в большую кучу, уберите лишнее, чтобы придать форму, близкую к оригиналу. Чтобы сооружение было прочным, прихлопайте его со всех сторон ладонями. Далее приступайте к отделке.
Чтобы соорудуить башни, например, у какого-нибудь готического собора, нужно насыпать песок в бутылку из под лимонада с отрезанным дном ( размер бутылки напрямую зависит от масштабов), утрамбуйте его, затем переверните  бутылку на фанерку или лопатку и постучите по ней с разных сторон. Затем, не снимая бутылки, аккуратно поставьте в нужное место постройки и сначала вытащите фанерку, а потом снимайте бутылку.
Для сооружения колонн возьмите толстые палочки. Двери и окна выкладывают и прорисовывают прутиками. До тех пор пока сооружение не высохнет, украсьте сооружение барельефами с помощью обычных формочек.
Вокруг здания, которое получилось можно  сделать дорожки, посадить деревья — воткнуть в песок травинки или прутики. А затем возьмите фотоаппарат и запечатлите малыша на фоне этого ансамбля, чтобы потом, показывая снимок, с гордостью рассказывать бабушкам и дедушкам, как вы вместе сделали это архитектурное сооружение.
Дети обожают играть с песком и водой одновременно. Можно принести полведра воды и , если песок сухой, полить его с помощью лейки для равномерного распределения воды. Если под рукой лейки нет, ее можно сделать самостоятельно из целой пластмассовой бутылки, сделав отверстия в крышке. Или принесите воду в тазике и закопайте его в песок до основания, чтобы малыш насыпал песок прямо в тазик или брал из тазика воду.
Сделайте из песка холм или замок на холме, а вокруг него выройте ров и напустите туда воды. Ещё интереснее, если вы сделаете откидной мост из небольшой дощечки и пары кусочков верёвки. Можете заодно рассказать, что так в старину люди защищали себя от вражеских набегов.

Когда проколоть уши ребенку

Прокалывание ушей – очень ответственное мероприятие, т.к. на мочке ухе расположены множество точек, отвечающих за работу внутренних органов человека. Сейчас практически каждый салон красоты предоставляет такую услугу, как прокалывание ушей. Это происходит абсолютно безболезненно и доступно в любом возрасте. Сразу же после прокалывания девочке одевают сережки с дужкой или гвоздики. Такие серьги изготавливаются из специального материала( хирургического металла), это позволяет избежать возможных воспалений в месте прокола мочки уха.
Иногда девочке надевают сразу золотые сережки, но все же первое украшение должно быть как можно легче.
После этой косметической процедуры вас проинструктируют, какой уход нужен за местами проколов( как правило, это промывание спиртовым раствором).
Родителям будет полезно знать, как почистить золото в домашних условиях: можно использовать зубной порошок и ватный тампон, слегка протерев изделие из золота тампоном.
Ушки лучше не прокалывать в жаркую или, наоборот, морозную погоду. В летний зной существует большая вероятность попадания различных бактерий в место прокола, а зимой большим минусом является ношение головных уборов.
В каком возрасте проколоть ушки ребенку, решают родители. Некоторые мамы надевают сережки новорожденной девочке. Такие крошки умиляют: сама малютка -прелесть, да еще и сережки в ушах! Если вы решите проколоть ушки вашей принцессе в годовалом возрасте, имейте в виду, что крохе может не понравиться эта процедура и она будет трогать сережки, пытаясь их сорвать. А можно дождаться сознательного возраста и вместе выбрав украшение, пойти прокалывать ушки.

Игры на развитие внимания

Внимание — одно из основных условий, которое обеспечивает успешное усвоение ребенком знаний  и  умений, установление контакта со взрослым. Развитие внимания тесно связано с развитием запоминания, игры на развитие внимания помогут его развивать.
Игра на развитие внимания «Корректор»
В игре на развитие внимания «Корректор» может принимать участие любое количество игроков. Для игры понадобятся листы с крупными печатными рисунками. Ребенок находит и вычеркивает в тексте определенную букву. Со временем игра может быть усложнена:например, в кружок обводить букву К, а зачеркивать букву А.
Игра на развитие внимания «Летает-не летает»
Ведущий игры произносит слова. Если он назвал предмет, который умеет летать, игроки «летают». Если произнесен нелетающий предмет, игроки молчат и стоят нподвижно.
Игра на развитие внимания «Зеркало»
Эту игру можно проводить вдвоем или в парах. Игроки встают или садятся напротив друг друга. Один из игроков совершает разные движения: двигает ими в разные стороны, чешет голову, нос, поднимает руки. Другой участник, который стоит напротив, является «зеркалом» первого.
Сначала можно ограничиться движениями рук, но затем усложнить игру: поворачиваться, строить рожицы и т.д. Время игры ограничено 1-2 минутами.
Если «зеркало» продержалось нужное время, за это получает один балл, а игроки обмениваются ролями.
Игра на развитие внимания «Да и нет»
Вначале игры ведущий произносит: «Черное и белое не носить, да и нет не говорить». Далее ведущий задает вопросы, на которые игроки должны отвечать, избегая слова «да», «черное», «белое», «нет». Вопросы игрок должен задавать быстро.
Тот участник игры, который проиграет, становится ведущим.
Игра на развитие внимания «Назови предметы»
Дети становятся в колонну, им предлагается называть по очереди предметы, которые их окружают. Тот, кто назвал слово — шагает вперед. Одерживает победу тот, кто четко и правильно произнес слова и назвал большее количество предметов без повторений, таким образом оказался переди всех.
Игра на развитие внимания «Ухо-нос»
Ребенок по команде «Ухо» касается своего уха. По команде «Нос» — касается носа. Взрослый сначала выполняет задания вместе с ребенком, а затем сознательно допускает ошибки. Ребенок должен быть очень внимательным, чтобы не ошибиться.
Игра на развитие внимания «Птицы летают высоко»
Игроки барабанят пальцами по столу. Поочередно каждый произносит название какого-нибудь животного. Если животное летает -все поднимают руки вверх, если животное не умеет летать — продолжают барабанить. Если игрок допустил ошибку, отдает свой фант.