Как делать массаж ребенку

Единственным видом массажа, не имеющим противопоказаний ( кроме воспалительных процессов и температуры) — это детский массаж.
Каждая мама знает, даже обычные поглаживания или растирания доставляют малышу много удовольствия. «Агуканье», детская улыбка поднимают настроение малышу на целый день. Если учесть, что кроме положительных эмоций массаж оказывает профилактическое и лечебное действие, способствует психическому и физическому развитию ребенка, детский массаж окажется просто бесценным.
Под детским массажем понимают массаж, который делают малышу с грудничкового возраста до года. Его, конечно, можно делать и в 2, и в 3 года, это не принесет никакого вреда. Напротив, такой массаж является основой будущего здоровья и гармоничного роста малыша: учитывая, что процент абсолютно здоровых детей в современное время очень мал, детский массаж особенно актуален.
Даже те счастливые родители, которые растят здорового малыша, не отказываются от массажа: он полезен для развития моторики ребенка и оказывает замечательное профилактическое действие, и физический контакт с родителями. Во время лечения различных заболеваний детский массаж просто бесценное средство.
Как делать массаж ребенку: что нужно знать о проведении массажа
Гимнастику и массаж здорового ребенка можно начинать делать с 1,5-2 месячного возраста. Массаж выполнять следует не ранее, чем через 40 минут после приема пищи или за 25-30 минут до приема пищи. Проводить сеанс массажа достаточно 1 раза в день. Перед сном делать массаж не рекомендуется.
Массаж нужно делать в проветренной светлой комнате, температура воздуха в которой не должна быть ниже 22 градусов. Если массаж проводится в теплое время года, малыш может быть обнаженным, а в прохладное время года малыша нужно прикрыть, оставить открытым только массируемый участок.
Во время массажа не рекомендуется применять присыпки и кремы.
Массаж следует делать нежно и мягко. Обязательно следите за реакцией малыша, которая должна быть положительной. Если ребенок плохо реагирует на массаж по каким-то причинам, лучше остановить его проведение. Массажные движения при выполнении массажа должны быть направлены по ходу кровеносных сосудов. Если массируется живот, следует обходить область печени. Также во время массажа нужно обходить половые органы ребенка, во время массажа спины запрещается применять ударные приемы ( похлопывания, поколачивания) в области почек ребенка.
Гимнастика и массаж ребенка должны длится в течение 6-7 минут. Если у ребенка наблюдаются небольшие покраснения на коже, проводите массаж осторожно, не задевая участки с высыпаниями. Если высыпаний на коже очень много, массаж делать не рекомендуется.
Запрещается проведение массажа при различных инфекционных заболеваниях, при паховых, пупочных, бедренных грыжах, при рахите в период обострения.
Во время лихорадочного состояния, тяжелых заболеваниях кожи, расстройствах пищеварения, тяжелых заболеваний крови гимнастические упражнения запрещены.
Как делать массаж ребенку: техника «поглаживание»
Такой прием массажа проводится в начале каждого сеанса массажа с целью подготовки массируемой области к другим приемам массажа.
С помощью поглаживания активизируется кровообращение и улучшается кровоснабжение тканей и органов. Нервная система успокаивается, мышцы расслабляются, снимается боль.
Для проведения поглаживаний используйте тыльную поверхность кисти или ладонь по направлению лимфотока к ближайшим лимфатическим узлам. На нижних конечностях выполняйте движения от стопы к паху, а на верхних — от кисти к подмышечным впадинам. Выполняйте поглаживания медленно, легкими плавными движениями, слегка надавливая на массируемую поверхность.
Поглаживание рук
Положите ребенка на спину, массажист становится к его ногам. Правой рукой приподнимите левую руку ребенка, а левой производите поглаживания наружной и внутренней поверхностей руки, двигаясь при этом от кисти к плечу. Аналогичным образом нужно провести поглаживание правой руки ребенка.
Внутреннюю и наружную поверхности следует поглаживать одновременно, используя технику обхватывающего поглаживания, при котором внутренняя поверхность руки массируется большим пальцем, а наружная — остальными пальцами.
Поглаживание ног
исходное положение ребенка при выполнении поглаживания ног — лежа на спине. Правую ногу ребенка поместите в левую ладонь руки. Правой рукой производите поглаживания задней и наружней части бедра и голени. Направляйте движения от стопы к бедру. Не рекомендуется делать поглаживание коленной чашечки. Таким же способом выполните поглаживание левой ноги.
Нижние конечности можно массировать с помощью техники обхватывающего поглаживания, в этом случае большим пальцем поглаживайте боковую поверхность ноги малыша, а остальными пальцами — заднюю поверхность.
Поглаживание живота
При выполнении поглаживания жвиота исходное положение ребенка — лежа на животе. Начинайте массаж с круговых движений по часовой стрелке. Поглаживания производите ладонной поверхностью кисти или ее тыльной стороной.
При выполнении этого массажного движения избегайте надавливания на область печени ( это участок правого подреберья). Затем следует выполнить поглаживание косых мышц живота, при этом массирующие движения направляйте в сторону пупка или в сторону позвоночника.
За поглаживанием живота следует поглаживание груди, которое производится тыльными или ладонными поверхностями пальцев обеих рук. Выполняйте кругообразные движения ( левой рукой — против часовой стрелки, правой рукой по часовой стрелке) вокруг сосков.
Поглаживание спины
Исходное положение малыша — лежа на животе, ногами к массажисту. Выполняйте поглаживание вдоль позвоночника ( сам позвоночный столб не массажируется).
Во время движений от ягодиц к голове массажный прием выполняется тыльной поверхностью кисти, в направлении от головы к ягодицам — внутренней стороной кисти. Если малышу еще трудно сохранять устойчивое положение, придерживайте его одной рукой, а другой производите поглаживания. Начиная с трех месяцев, массировать можно двумя руками.
Как делать массаж ребенку: техника «растирание»
С помощью этого приема мыщцы расслабляются, улучшается кровоснабжение и питание тканей. Кроме этого, растирание оказывает успокаивающее действие на нервную систему ребенка. Растирание оказывает положительное действие не только на кожу ребенка, но и на подкожные ткани, связки, сухожилия.
Проводите растирания подушечками пальцев спиралевидно и прямолинейно. После этих приемов можно выполнить пиление. Во время массирования голени и руки выполняется кольцевое растирание. Движения производятся быстро, с небольшим надавливанием. При этом пальцы не скользят по поверхности кожи, а просто сдвигают ее.
Во время массажа ног не рекомендуется применять кольцевое растирание от стоп к животу. При выполнении этого приема указательным и большим пальцами рук нужно обхватить голень ребенка ( руки расположены одна над другой) и производить растирания до колена. Затем производите растирание подушечками четырех пальцев наружной поверхности бедра.
Подошвенная часть стопы растирается подушечкой большого пальца кругообразными движениями. Растирание рук следует делать таким же способом, как и растирание голени, совершая движения от запястья к плечевой области. Растирание груди, спины, бедра, живота следует выполнять подушечками 2 или 4 пальцев спиралевидно или прямолинейно.
Как делать массаж ребенку: техника «разминание»
Техника разминание оказывает благотворное действие на крово- и лимфообращение, оказывает положительное действие на связки, сухожилия, а также на мышцы, и не только поверхностные, но и достаточно глубоко расположенные. Разминание оказывает благотворное действие на дыхательную систему.
Для детского массажа применяется щипцеобразное разминание или прием валяние. Все движения выполняются мягко и нежно, но в то же время энергично. Щипцеобразное разминание производится с помощью трех пальцев путем смещения кожи, при этом средний и указательный пальцы должны находиться напротив большого. Щипцеобразное разминание выполняют на длинных мышцах спины, которые располагаются вдоль позвоночного столба. Движения должны быть направлены от поясницы к области шеи. С помощью таких же приемов происходит разминание ягодиц.
Разминание можно выполнять как одной, так и двумя руками спиралевидно или кругообразно, производя движения только средним и указательными пальцами. Разминание ног проводится валянием или щипцеобразным разминанием.
Положите ногу ребенка на ладонь при щипцеобразном разминании, придерживайте ее в нижнем участке голени этой же рукой. Движения выполняются указательным, большим и средними пальцами, ими нужно захватить мышцы, которые расположены на наружной поверхности голени, и произвести круговые движения по направлению к бедру, а затем в обратную сторону. Те ткани, которые при этом захвачены, должны смещаться в сторону большого пальца.
Валяние выполняется обеими руками, одну ладонь положите на заднюю поверхность голени, а другую — на наружную. С помощью ладоней выполняются одновременно смещение ткани по часовой стрелке. Выполнение движений происходит от стопы к бедру, а затем — в обратную сторону.
Как делать массаж ребенку: техника вибрация
Техника вибрация положительно влияет на нервную систему ребенка, улучшает обмен веществ в организме и имеет легкий обезболивающий эффект.
Массаж детей первого года жизни содержит только такие приемы вибрации, как встряхивание и потряхивание, а после 3-4 месяцев, когда мышечный тонус нормализуется, можно применять и поколачивание пальцами.
Выполняйте движения при вибрации быстро, ритмично и мягко.
Как делать массаж ребенку: техника «встряхивание»
Этот прием выполняется при массаже грудной клетки: наложите ладони на нижнюю часть груди, как бы обхватив ее, большие пальцы обеих рук должны при этом находиться рядом друг с другом.
Вибрацию производят ритмичными легкими надавливаниями. Встряхивание применяется во время массажа конечностей ребенка.
Как делать массаж реебенку: техника «поколачивание»
Этот прием выполняется двумя или одной руками. Движения направляются поперечно и продольно, по спирали и зигзагообразно.
При массировании ребенка поколачивание производится тыльной стороной слегка расставленных пальцев. В этом случае поколачивание будет безболезненным и мягким для малыша. Поколачивание можно выполнять также тыльной стороной пальцев, которые согнуты в кулак.

Выбираем детский матрас в кроватку

Первое, что покупают родители для обустройства спального места крохи -детский матрас. Детские кроватки, как правило, продаются без них. Не имеет значение, будет ли это матрас беспружинный или на основе пружинного блока, главное, чтобы он был достаточно жестким, ровным и в меру упругим, с комфортной для сна крохи поверхностью.
Если судить об ортопедичности матраса, имеется в виду его возможность поддерживать позвоночник в строго горизонтальном положении, подстраиваясь под естественный изгиб спины. Замечательным ортопедическим свойством обладают матрасы, которые изготовлены на основе пружинного блока. Самыми доступными и распространенными являются детские матрасы с пружинным блоком «боннель», с соединенными между собой пружинами. Такой матрас обязательно имеет жесткую прослойку, которая изолирует пружинный блок. Эти функции обычно выполняют спанбонд или термически обработанный войлок.
Это может быть также искусственное экологически чистое нетканое полотно, которое напоминает по своим свойствам мешковину. Очень часто дешевые ( 600-700 рубл) пружинные матрасы отечественного производства с простейшей набивкой могут не содержать изолирующую прослойку.
В этом случае верхний слой матраса быстро теряет свою форму, создается эффект гамака, в итоге малышу придется спать на практически голых пружинах. Есть добротные пружинные матрасы отечественного производства Consul, Babyline, «Монис стиль», «Русский матрас», они стоят порядка 1200—2000 рублей.
Матрасы с независимым пружинным блоком TFK идеальны для малыша, т.к. каждая пружинка в таком матрасе упакована по отдельности в тканевый чехол, благодаря чему действует независимо от своих «соседок», разжимаясь и сжимаясь по «индивидуальной программе». Понятный факт, что ножки и голова малыша оказывают давление на матрас с разной силой, т.к. весят неодинаково. Независимые пружины равномерно распределяют нагрузку по всей площади матраса, благодаря этому позвоночник малыша всегда находится в идеально ровном положении. Подобные матрасы на основе независимых пружин стоят дорого, но соответствуют всем нормативам безопасности, удобства и комфорта. Послужить альтернативой пружинным матрасам могут ортопедические матрасы на основе койры ( это натуральное кокосовое молоко, пропитанное латексом), искусственного или натурального латекса, в особенности, если к ним добавлены прослойки из гречневой лузги, морской травы, хлопка, шерсти и т.д.
Воздержитесь от покупки чисто ватного или поролонового матраса. Поролон недостаточно упругий материал, который обладает удерживающими и впитывающими влагу свойствами, вследствие чего в матрасе создается благоприятная среда для размножения вредных микроорганизмов. Вата, слишком мягкий материал, быстро слеживается и поверхность матраса становится неровной, с ямами и комками. Чрезмерная мягкость матраса становится причиной опрелостей и перегрева крохи. Единственным плюсом ватных и поролоновых матрасов является низкая цена. Матрас отечественного производства в чехле из бязи ил матрасного тика стоит всего 205-400 рубл, поролоновый 450-500 рубл. Детский матрас может быть двусторонней жесткости, когда одна сторона его — более мягкая ( например, из латексной пены или пенополиуретана), а другая ортопедически жесткая ( из кокосовой стружки). Для новорожденного предназначена жесткая сторона. К году, когда естественные изгибы спинки и рельефы уже более-менее сформированы, костный скелет ребенка будет не таким мягким и вес ребенка станет больше ( соответственно, и давление на матрас будет сильнее), малыша можно переложить на более мягкую сторону.
Еще одной полезной функцией двустороннего матраса летне-зимний чехол. «Зимняя» сторона состоит из натуральной шерсти мериноса, она предназначена для использования в холодное время года, малышу на этой стороне будет спать комфортнее и удобнее. В жаркое время года матрас следует перевернуть на «летнюю» сторону, которая выполнена из хлопка и льна. Для малыша будет чрезвычайно полезно, если чехол матраса и его наполнение будут обработаны специальными пропитками: противогрибковой, антимикробной, пылезащитной, противоклещевой, противопожарной. Эта информация указывается на упаковке.
Естественно, матрас должен соответствовать размерам кроватки, стандартные размеры: 120*60, 125*65, 140*70. Если же матрас по ширине и длине будет несколько больше или меньше, чем спальное место, имейте в виду, что образовавшийся зазор между стенкой кроватки и матрасом не должен быть больше 3-4 см. В обратном случае малыш может засунуть в углубление пальчики, ножку или ручку и прищемить их. Если матрас «велик», в кроватке он не будет лежать ровно ( либо выгнется, либо прогнется) и позвоночник крохи окажется под угрозой искривления.

Домик для игрушек

Любой маленький ребенок обожает разбрасывать игрушки. Такое желание возникает еще задолго до того момента, когда малыш начинает говорить и передвигаться на ножках. Домик для игрушек, который организовывают родители на нижних полках сервантов, в ящиках, стоящих на полу, постоянно подвергаются разорению. Родители при этом замечают, что кроха получает огромную радость от извлечения игрушек, а не от игры с ними. Малыш даже не успевает рассмотреть некоторые предметы, для того чтобы сосредоточиться на каком-то конкретном.
Как лучше организовать домик для игрушек?
Для царства игрушек родители выбирают обычно место, которое находится в пределах доступности малыша. Это решение можно назвать оправданным, т.к. каждый маленький баловник все больше внимания уделяет им. В большинстве случаев домик для игрушек находится в специальной коробке или отведенной секции шкафа. Если в качестве домика для игрушек выбрать картонный ящик, малыш сам сможет пользоваться им: такой ящик(упаковка коробки) не имеет запоров, крышки с магнитом, им нельзя прищемить пальчик.
Для родителей тоже удобнее передвигать в другое место. Но это преимущество может обернуться недостатком, т.к. у ящика нет определенного места, он может испортить интерьер, мешать при уборке квартиры а иногда и передвижению по ней.
Иногда ящик устанавливают под детскую кроватку, в результате чего, ребенок плохо засыпает. Малыш пробуждается и вместо того, чтобы вновь заснуть, достает любимую игрушку.
Еще один распространенный вариант складирования игрушек — нижние секции шкафов. Когда малыш до них добирается, он сметает все, поэтому эти места должны быть освобождены от опасных предметов. Если отделение легко открывается — хорошо, в обратном случае идея использовать его в этом качестве не имеет оснований. Секция для игрушек должна находиться не посередине комнаты, которая всегда нужна для прохода, а в уютном уголке, где тепло, светло, подальше от сквозняков и опасных предметов.
Еще один вариант для использования в качестве домика для игрушек — мешки, но у ребенка быстро пропадет интерес, т.к. он быстро научится вытряхивать их содержимое.
Каким должен быть домик для игрушек?
Пределом мечтаний для многих родителей является огромный склад игрушек. Но имейте в виду, что в возрасте до года, «много» еще не значит «хорошо». Ребенок в таком возрасте пока не может осознать ни ценность игрушек, ни их количество. Даже самые шикарные конструкторы не станут для малыша исключением: после вытаскивания игрушки из мешка он быстро забудет о ней.
Для формирования с младенчества логического мышления, развития концентрации внимания способствуют игрушки в коробке, которые должны быть доступны малышу. Лучше всего разделить все игрушки на группы, в каждую из которых войдут развивающие предметы: пирамидки, кубики, погремушки и так далее.Группу размещают в отдельном домике ( ящик, коробка, мешок), доступный ребенку, остальные убираются таким образом, чтобы малыш не видел их. Один раз в неделю, когда малыш получает мешок с «новыми» игрушками, его радости нет предела, он воспринимает их как новые, т.к. не помнит. Небольшое количество содержимого будет способствовать тому, что он чаще будет засматриваться на отдельные предметы, на детали игрушки, изучать их свойства, особенности.
Можно сделать вывод, что игрушечный мир ребенка должен быть правильно организован родителями, это поможет приучить малыша к порядку и будет способствовать формированию логического мышления.

Фруктовый прикорм: с чего и как начинать?

К концу лета сады превращаются в настоящие витаминные сокровищницы. Своего кроху нужно обязательно побаловать свежими грушами и яблоками!Эти плоды в нашей стране широко распространены, главным преимуществом является тот факт, что они не подвергаются длительной транспортировке, пюре из груш и яблок получается нежным и хорошо усваивается. Кроме всех вышеперечисленных достоинств, яблоки и груши меют сбалансированный и богатый состав.
Фруктовый прикорм: наливное яблочко
По набору ценных веществ у яблок нет равных фруктов на планете. Кроме этого, яблоко гиппоаллергенно( идет речь о зеленых сортах). Врачи рекомендуют мякоть и сок яблок при авитаминозе, для повышения аппетита, при анемии.
Клетчатка яблок способна выводить вредные вещества из организма и предотвращать запоры,снижать вероятность заболеваний толстой кишки.
В то же время яблочную диету принято считать эффективной и при поносе: в зависимости от возраста малыша ему дают ежедневно от 60 до 150 г яблочного пюре без сахара. Пектином смазывается желудочно-кишечный тракт, винная и яблочная кислоты способтвуют пищеварению.

Яблоки являются отличными помощниками и при лечении других заболеваний. Так, кисло-сладкие свежие яблоки лечат спастические колиты, гастриты с пониженной кислотностью, дискинезию желчных путей. При болезнях почек, острых колитах рекомендуют протертые сладкие яблоки.
Свежий яблочный сок — хорошее желчегонное и мочегонное средство. Он помогает при желудочно-кишечных расстройствах, при нарушении обмена веществ, стимулирует умственную деятельность.
Если малыш совсем не хочет кушать-предложите крохе погрызть очищенную дольку яблока за полчаса до еды, это отличный способ возбуждения аппетита. А после еды яблоко поможет увеличить выработку желчи, нужной для переваривания съеденного. Мама очень хорошо знает, какие фразы нравятся девушкам, подобные ласковые слова не забывайте говорить крохе во время прикорма, создайте комфортную атмосферу при знакомстве с новым продуктом.
Если малыш жалуется на головную боль — потрите для него яблочко, мочегонное средство выведет лишнюю жидкость из под мозговых оболочек, карапуз начнет чувствовать себя лучше.
Фруктовый прикорм: висит груша — можно скушать
Отчественные сорта груш можно разделить на столовые и десертные. Десертные отличаются мягкой, сладкой,маслянистой мякотью с приятной кислинкой. Самые известные представители этого сорта — «дюшес» и «бере». Столовые сорта груш имеют сочную мелкозернистую мякоть, например, «сен жермен», «сеянец».
Может показаться, что груша — очень простой фрукт, но эта «Золушка» среди фруктов и ягод может с полным правом называться «Феей здоровья».
Груши полезны при диабете и нарушениях функции поджелудочной железы, так как содержат гораздо больше фруктозы, чем глюкозы, а следовательно, не требуют от организма производства инсулина для своего усвоения.
Яркие душистые плоды содержат уникальные эфирные масла, биологически активные вещества, которые повышают иммунитет. Органические кислоты, которые содержатся в грушах, активизируют пищеварение, стимулируют деятельность почек и печени , улучшают обмен веществ.
Груши обладают также тонизирующими свойствами, поэтому, если ваш малыш быстро утомляется, не рекомендуется предлагать груши малышу. Не советуют принимать в пищу груши при головокружениях, учащенном сердцебиении, при потере аппетита.
С помощью грушевого отвара можно понизить температуру при лихорадке, а сок груш является мягким мочегонным средством, благодаря содержанию в нем сложных эфирных масел.
Кроме всего вышеперечисленного, груша является отличным противомикробным средством, т.к. содержит антибиотик арбутин в небольших количествах. Груша эффективна при воспалениях почек и мочевого пузыря, при кашле ( если он бактериального происхождения).
Благодаря дубильным веществам, содержащимся в груше, она имеет хороший закрепляющий эффект при поносах, помогают при детской диспепсии. Особенно полезны в этих случаях грушевые компоты с добавлением овсяного отвара.
Грушевый десерт будет очень полезен для будущих мам,благодаря содержанию фолиевой кислоты.
Правила фруктового прикорма
Современные педиатры рекомендуют начинать прикорм с овощей, так как, после сладких и ароматных фруктов малышу может не понравиться пресный овощной вкус. Фруктовый прикорм может быть вторым или третьим ( после каш, если малыш хорошо ест овощи).
Фруктовый прикорм начинают по традиции с яблока или груши. Следует соблюдать несколько простых правил:
1 Грушевый и яблочный прикорм вводится также как и овощной: с половины чайной ложки норма доводится до 40 г.
2 Фрукты и овощи должны быть свежими.
3 Перед тем, как угостить малыша, яблоки и груши лучше слегка запечь: благодаря этому их возможные аллергенные свойства утратятся, зато появится полезный пектин,который очищает организм.
4 Следует запомнить, что в отличие от яблок, груши нельзя давать ребенку натощак.
5 Свежие груши и яблоки не следует запивать водой, особенно холодной, а также принимать в пищу с мясом.

Пальчиковые игры ( 0-3 мес )

Сегодня все сознательные родители знают, насколько велика польза « пальчиковых» игр для развития малыша: они развивают мелкую моторику, память, стимулируют мышление, речевые центры, творческие способности. « Пальчиковые игры» и обучением назвать сложно. Увлекательное и полезное занятие для вас и малыша! В этой статье приведены несколько игр с пальчиками для самых-самых маленьких.
ИГРЫ НА ТРАВЕ
• Нужно выйти из дома с малышом в тихую, спокойную погоду. Расстелить на земле одеяло и сесть на него с малышом.
• Сорвать травинку и нежно поглаживать ею его ручки.
• Перевернуть малыша на животик, положить его ладошки на траву и провести ими по ней несколько раз.
• Ребенок будет пытаться схватить травинки и найдет это занятие очень увлекательным.
Чему же сможет научиться ваш ребенок? Получит представление о текстуре предметов.
ИГРА С ПЕРЧАТКОЙ ( ИЗУЧЕНИЕ ТЕКСТУРЫ ТКАНИ)
• Нужно нашить на старую перчатку кусочки материи различной текстуры. Внимание: все они должны быть плотно закреплены.
• Будет лучше, если прикрепить к каждому пальцу различную на ощупь ткань.
• Лучше всего подходят для этого такие ткани, как фланель, вельвет, шелк и холст. Постарайтесь также прикрепить к перчатке яркую пуговицу или другой заметный предмет.
• Если же обрезать у перчатки кончики пальцев, в этом случае малыш наряду с разной текстурой ткани сможет почувствовать, как различны на ощупь ваша рука и ткань.
Чему же сможет научиться ваш ребенок?  Получит представление о текстуре предметов.
МАЛЫШКИНЫ РУЧКИ
• Легонько поглаживайте рукой ручку ребенка, приговаривая при этом:
Ручки-ручки, Малышкины ручки.
• Затем погладьте кроху мягкой игрушкой и повторите эти слова снова.
• Вновь погладьте своей рукой ручку малыша.
• Поглаживайте с чередованием ручки малыша рукой и игрушками из различных материалов.
Чему же сможет научиться ваш ребенок? Получит представление о текстуре предметов.
Погремушки и кольца для сосания при прорезывании зубов
в эту игру рекомендуется играть, когда малыш возбужден. Посадите кроху в кроватку или на высокий детский стул.
• Дайте ему в руки шумную погремушку. Он сможет продержать ее всего несколько секунд, а затем отпустит.
• Поднимите погремушку и снова протяните ее ребенку.
• Вскоре ребенок начнет тащить погремушку в рот. На этой стадии развития малыш будет обязательно тянуть в рот все, что попадет к нему в руки. Для вас это должно быть сигналом к тому, чтобы добавить к погремушке специальные кольца.
Чему же сможет научиться ваш ребенок? Согласованности движений
«ГИМНАСТИКА МАЛЫША»
• Положите кроху на спинку. Очень легко и нежно опускайте и поднимайте его ручки.
• Двигайте ими вместе и по отдельности все так же нежно.
• Выполняя упражнения с ребенком таким образом, произносите стишок:
Вверх-вниз, вверх-вниз,
И опять по кругу!
Вверх-вниз, вверх-вниз,
Вот какой сюрприз!
• Нужно повторять это же четверостишие, когда будете поднимать и опускать ножки ребенка, то вместе, то по отдельности.
Чему же сможет научиться ваш ребенок? Физическим упражнениям
ТАНЕЦ ПАЛЬЧИКОВ
В эту игру можно играть  с пальцами ручек  и ножек. Перебирая пальчики крохи, вы поможете малышу получить представление о его теле — о руках и ногах.
Когда вы будете дотрагиваться по очереди до каждого пальчика на руке или ноге ребенка, напевайте  песенку:
Эта крошка  танцевала,
Эта крошка рисовала,
Эта крошка умывалась,
Эта крошка наряжалась.
А эта крошка — малышка.
Маленькая, как мышка.
И пусть сто лет пройдет.
Она не подрастет!
Чему же сможет научиться ваш ребенок? Получит представление о своем теле.
ГДЕ У НАС ПАЛЬЧИКИ?
• Эта игра связана со множеством прикосновений к малышу, она помогает ему скорее осознать части своего тела.
• Дотрагивайтесь до различных частей тела малыша, напевайте:
Где у Максимки пальчики на руках?
Где у Максимки пальчики на ногах?
Где у Максимки животик?
Ищем-ищем...
Где у Максимки ушки?
Где у Максимки носик?
Где у Максимки ротик?
Ищем-ищем...
• С ребенком более старшего возраста можно использовать в игре куклу, что усилит эффект.
Чему сможет научиться ваш ребенок?  Получит представление о своем теле.
ВОКРУГ ГОРЫ
• Эта игра важна для развития ножек крохи.
• Положите ребенка на спину и возьмите ступни его ножек в свои ладони.
• Двигайте ножки крохи к себе и от себя, а затем по кругу.
• Во время этого упражнения напевайте песенку на какой-нибудь известный вам мотив:
Вокруг горы, вокруг горы
Идем, идем, идем.
Вокруг горы, вокруг горы
С Максимкой обойдем,
А после будем мы играть
И каждый пальчик целовать.
• Произнося последнюю строчку, начните целовать каждый пальчик крохи по очереди.

Развивающая методика Глена Домана

Глен Доман –американский врач, который в 40-х гг XX века занимался лечением детей с нарушениями умственной деятельности. Глен Доман должен был выполнить следующую задачу: активизировать мозг умственно отсталых детей, а вовсе не научить читать.
К этому времени можно было сделать вывод, что обучение таких малышей чтению по традиционным букварям безуспешно.Дети не могли понять, как из букв складываются слова (нужно заметить, даже здоровые дети могут освоить такое чтение лишь в сознательном возрасте).
Глен Доман и его подопечные изготовили простые карточки со словами, которые были написаны очень крупным красным шрифтом. Затем врач попробовал просто демонстрировать карточки детям и громко произносить слова вслух. По времени урок длился 5-10 секунд, но подобных уроков в день проводилось несколько десятков. Как же всех поразил результат! Дети не только достигли успехов в обучении, они научились читать! Мозг больных детей настолько активизировался, что малыши легко освоили чтение. Малыши без особых усилий научились беглому чтению.
Такую систему обучения чтению Глен Доман применил на занятиях со здоровыми детьми. И результат также оказался положительным.
В чем заключаются преимущества обучения чтению по методике Глена Домана?
1. Гарантированный результат.
2. Короткие по времени занятия.
3. Доказанная эффективность в работе с умственно отстающими детьми.
Каковы недостатки методики Глена Домана?
1. Во время занятия ребенок должен смотреть только на вас. Не допускается отвлечение малыша на что-либо другое.
2. Нужно четко соблюдать порядок проведения занятий с ребенком.
3. В занятиях по данной системе недопустимы перерывы.
Глен Доман доказал, что его система обучения наиболее эффективна в период роста мозга. Мозг человека интенсивно растет в первые три года, это время огромного потенциала, в таком раннем возрасте малыша можно научить очень многому. Своими трудами Глен Доман доказал высокую эффективность своей методики. Малыши в возрасте двух, трех, четырех лет, с которыми занимался Глен Доман, начинали не только читать, осваивать математику, но и были прекрасно развиты физически: хорошо бегали, плавали, лазали. Будет лишним говорить, что среди игрушек для малышей появлялись не только машинки на радиоуправлении.
Качество методики Глена Домана подтверждено много раз высокими результатами: в мире существует не один десяток нобелевских лауреатов, которые в детстве учились по методике Глена Домана.

Развитие речи у ребенка первого года жизни: с чего начинать?

В первые годы жизни малыша интенсивно развивается речь: развивается речевой слух, накапливается словарь. Если речь отстает в развитии в раннем возрасте, это может негативно сказаться на развитии ребенка в дошкольном и даже в школьном возрасте. Развитие памяти, восприятия, мышления, воображения, чувств тесно связаны с развитием речи. Неудивительно, что отставание в развитии речи влечет за собой задержки в психическом развитии ребенка.
Выяснить причины, по которым происходит задержка развития речи, могут только логопед и психолог. Чаще всего главной причиной является — недостаточное внимание взрослых к этому процессу, неумелое воспитание. Что должны знать родители малыша о речевом воспитании?
Во-первых, каждые родители должны усвоить, что речь- это не прирожденные дар. Ребенок перенимает это умение у взрослых. С самого раннего детства, с первых дней жизни младенца завораживает голос мамы и других родных. Почаще разговаривайте с малышом, чтобы формировать у него слуховое сосредоточение. Речь, с которой вы обращаетесь к ребенку, должна быть выразительной, эмоциональной, в этом случае малыш уже к 5-месячному возрасту начнет реагировать совершенно по разному на различные интонации.
Если тон обращенной речи взрослого приветливый, малыш будет отвечать радостью, если же сердитый- будет плакать.
В возрасте 6-7 месяцев малыш начнет понимать некоторые слова и выражения взрослых.Но это произойдет в том случае, если вы часто будете разговаривать с крохой. Например, прежде чем взять его из кроватки протяните руки и скажите: «Иди ко мне, мой маленький!»
Подходите к предметам в комнате, держа на руках малыша, и называйте предметы вслух. По прохождении нескольких таких занятий кроха начнет искать и находить глазами тот предмет, который вы называете. Постепенно кроха начнет запоминать членов семьи. При вопросе « Где мама?», кроха поворачивает голову и ищет глазами маму.
Если вы хотите развить у ребенка понимание речи, старайтесь не упускать ни одного повода поговорить с ним. Во время одевания сопровождайте свои действия словами. «Дай мне ручку, сейчас будем одевать рубашку. А теперь будем одевать колготки, где твои ножки?» Говорить с ребенком нужно уже тогда, когда смысл речи ему еще непонятен. В любом случае малыш будет вслушиваться в слова, улыбаться. Если одни и те же выражения повторять несколько раз в день, он постепенно запоминает слова и в ответ на предложение «Давай оденем ботиночки!», протягивает ножку. Малыш понимает смысл слова потому что оно сопровождается действием, жестом, поддерживается мимикой, тоном.
Постоянная речь, которую слышит малыш, служит для него источником накопления пассивного словаря. Развитию речи способствуют различные детские потешки. Все бытовые действия: пробуждение, купание, прогулки, зарядку можно сопровождать потешками-короткими стихотворениями. Малыш запоминает действия и вскоре тоже начнет хлопать в ладоши, поднимать руки вверх, повторяя действия взрослых. Не забывайте хвалить малыша за каждое правильное действие. Например, если он показывая, какой он большой, поднимает руки вверх над головой, похвалите его:"Воот какой большой Андрюша! Молодец!"
К концу первого года жизни кроха становится самостоятельным пешеходом, его пассивный словарь расширяется, потому что мир достижимых вещей становится больше. Намного быстрее малыш начинает понимать слова и указания, связанные с его передвижением в пространстве: «Подойди ко мне!», «Положи здесь», «Подай мне это». Малыш с удовольствием выполняет просьбы взрослого. Действовать по словесному сигналу для него становится удовольствием, своеобразной школой понимания слов. Вскоре малыш самостоятельно пробует выполнить действия взрослых, что является началом организованного поведения.
К концу первого года ребенок понимает уже множество названий предметов, имена близкий людей, названия действий, может по просьбе похлопать в ладоши, помахать ручкой, подать игрушку и т.д.

Мобиль для новорожденного

Необычное слово мобиль ( от лат. mobile) вошло в наш обиход недавно, несмотря на то, что эта игрушка имеет древнюю историю. На Руси существовал такой обычай — над люлькой крохи вешать птицу счастья. Раньше ее изготавливали из дерева, благодаря своей легкости птица парила над колыбелькой малыша. Птица счастья служила неким оберегом: люди верили в то, что она защитит ребенка от всего плохого.
Спустя много столетий мы видим, как изменилась игрушка. Богатое разнообразие мобилей представляют механические игрушки, либо просто подвески. Подвески представляют собой простые конструкции, движение которых нужно контролировать вручную.
Мобиль для новорожденного – это механическая конструкция, в которой движение происходит за счет энергии батареек и сопровождается музыкой.
Мобиль-это первая и очень важная игрушка для малыша, которой нужно уделить особое внимание.
Для чего нужен мобиль
В периоды бодрствования ( например, после сна или кормления) малыш может лежать в кроватке и с удовольствием разглядывать подвешенную игрушку. Сначала кроха просто рассматривает ее, потом начинает следить за движением, при этом развивается его зрительное восприятие, малыш учится концентрировать внимание на предмете. Мобиль для новорожденного знакомит кроху с цветами и формами. В более позднем возрасте малыш начинает трогать игрушки( развивается хватательный рефлекс). Это первые детские развивающие игры для вашего крохи.
Когда покупать мобиль для новорожденного?
Как правило, знакомство с мобилем происходит в возрасте от месяца до полугода. Но каждый ребенок индивидуален ( как, впрочем, и его развитие), иногда малыш не реагирует в первые месяцы жизни на мобиль, проявляя активный интерес лишь после полугода. Следите за тем, чтобы мобиль был правильно прикреплен к спинке кровати ( расстояние от глаз ребенка не должно быть меньше 40 см)
Как выбрать мобиль для новорожденного
Выбирая мобиль для новорожденного, обратите внимание на прочность конструкции, на детали игрушки. Это, в первую очередь, игрушки, которые подвешиваются на мобиль и движутся по кругу. Выбирайте игрушки, которые можно легко снять и помыть. Игрушки должны быть изготовлены из экологически чистого материала, не иметь резких углов.
Подумайте, какими видит малыш игрушки лежа на спине. Чтобы игрушки были правильной формы, они должны быть подвешены за «голову», а не за «бока». В обратном случае кроха будет видеть не игрушку, а лишь ее основание, и, соответственно, это никак не поможет его развитию.
Выбирайте игрушки ярких цветов, чтобы они не сливались с кроватью или потолком, на фоне которых кроха их видит. Отдавайте предпочтение белому и черному, желтому и красному- именно эти цвета кроха видит первыми.
Нужна ли музыка в мобиле для новорожденного?
К сожалению, не во всех мобилях, которые можно купить, вы услышите успокаивающую, приятную музыку, часто она бывает резкой и громкой. Встречаются мобили, в которых музыку невозможно отключить, не перерезав провода. Поэтому самым лучшим вариантом будет мобиль для новорожденного, в котором музыка отключается и убавляется громкость.
Мобиль для новорожденного: дополнительные опции
Одна из удобных опций- пульт управления, который позволит не подходя к кроватке отключить мобиль ( в том случае, если вы боитесь разбудить малыша своими шагами).
Также продаются мобили с проектированием картинок на потолок. Эту функцию обычно используют в темной комнате. Малышам нравится наблюдать за движущимися картинками, они успокаиваются и засыпают самостоятельно.
Отличной дополнительной функцией для мобиля может стать ночник. Мягкий свет ночника не разбудит малыша, его, как правило достаточно для ночных манипуляций с крохой( сменой подгузника, например).

У некоторых новорожденных малышей после исчезновения физиологической эритемы (покраснения кожи) появляется крупнопластинчатое, отрубевидное шелушение кожи, возникающее на 3-5-й день жизни у детей с особенно яркой эритемой, которое держится в течение 4 - 6 дней. Чаще шелушение отмечается на животе, груди, особенно обильно шелушится кожа у переношенных детей. Это состояние не требует специального лечения, необходимо обрабатывать кожу обычным маслом, которое используется для ухода за новорожденным.