"КИНОДИВА" Кино, сериалы и мультфильмы. Всё обо всём!

Информация о пользователе

Привет, Гость! Войдите или зарегистрируйтесь.


Вы здесь » "КИНОДИВА" Кино, сериалы и мультфильмы. Всё обо всём! » Дом, семья и развлечения. » Полезное / познавательное ЧТЕНИЕ в кругу семьи. Детям и взрослым.


Полезное / познавательное ЧТЕНИЕ в кругу семьи. Детям и взрослым.

Сообщений 701 страница 720 из 890

1

Полезное / познавательное ЧТЕНИЕ в кругу семьи. Детям и взрослым.

https://i.pinimg.com/564x/dc/29/1b/dc291bda6f3c542642e6752e159abc14.jpg

Полезное чтение в кругу семьи для любознательных детей и взрослых.
Читайте вместе обо всём на свете.
Те, кто читают книги, всегда будут управлять теми, кто смотрит телевизор.
Семейное чтение, обмен интересной информацией, обсуждение делают ближе родителей и детей, сплачивают семью.

Что дает семейное чтение Вам и вашему ребенку

• Вы незаметно для ребенка, очень ненавязчиво прививаете ему любовь и интерес к книге. Ведь ребенок видит, что взрослые часто читают книги, обсуждают их, рассказывают друг другу и детям. А, хотим мы этого или нет, в ребенке закладывается не то, что мы говорим, а то, что он видит вокруг себя.

• Вы учите малыша читать правильно, с выражением, показываете образец культурного чтения.

• Вы облегчаете ребенку  понимание текста, задавая вопросы по тесту и уточняя, как  он понял смысл. Объясняете непонятные слова и понятия. Обращаете внимание на юмористические моменты.

• Вы обсуждаете прочитанное вместе с ребенком, направляете его мысль в нужную сторону, помогаете увидеть важное, то, что скрыто в подтексте.

• Вы учите обращать внимание на мелочи и устанавливать причинно-следственные связи. Вы развиваете речь ребенка и расширяете его кругозор, объясняя непонятные слова и новые понятия.

• Вы знаете интересы ребенка, его мечты и желания, которые проявляются в процессе чтения и обсуждения. Можете направлять его мысли в нужную сторону и чуть-чуть корректировать их.

• Вы ОБЩАЕТЕСЬ с ребенком, дарите ему всего себя в эти минуты, укрепляется ваша дружеская связь, которая помогает ребенку всю его жизнь.

• Ваш  ребенок  учится читать, развивает технику чтения, любовь к книге  и интерес к чтению. И все это совсем незаметно для него, просто читая книги вместе с родителями.

Чте́ние — сложный когнитивный процесс

Чте́ние — сложный когнитивный(познавательный) процесс декодирования символов, направленный на понимание текста. Средство для усвоения языка, общения, обмена информацией и идеями. Представляет из себя сложное взаимодействие между текстом и читателем, который формируется на основе предварительных знаний, опыта и отношения читателя с языковой общностью, обусловленное культурно и социально. Кроме того, чтение требует творческого подхода и критического анализа. Каких-либо законов в чтении нет, не ограничивая читателя в чтении. Это помогает исследовать тексты во время интерпретации. Читатели используют различные стратегии чтения, насколько читающему удобно в понимании текста. В некоторых случаях, в книгах используются сноски для понимания текста значений незнакомых слов.

Также чтение — это способность воспринимать, понимать информацию, записанную (передаваемую) тем или иным способом, воспроизводить техническими устройствами.[/url]

Польза чтения книг

С детских лет мы слышим, что надо больше читать, потому что так поступают все образованные и интеллигентные люди. Но какая конкретно польза от чтения книг, почему-то никто не уточняет. Может и не стоит тратить время на перелистывание пыльных страниц, а занять его чем-то более интересным?

Польза и вред чтения книг

Сначала стоит разобраться с благотворным влиянием книг, не зря же об этом так много говорят.

1. Чтение обогащает словарный запас. Открывая книгу, вы получаете уникальную возможность погрузиться в мир, созданный писателем, повстречаться с совершенно разными людьми, узнать о разных стилях речи и характерных для них выражениях. Так что много читая, можно потренировать свое остроумие и красноречие.
2. Книга – лучший тренажер для мозга. Пока мы читаем книгу, мозг выполняет очень важную работу – анализирует поступающую информацию. Мы оцениваем характер персонажей и их действия, предсказываем поступки и прогнозируем развитие событий, все это обеспечивает приятную и эффективную тренировку мозга.
3. Чтение вслух – польза для дикции. Проблема с речью – довольно частая проблема, мы проглатываем окончания, тараторим, нечетко произносим звуки, неправильно используем интонации. Все эти проблемы можно исправить, заведя привычку читать вслух с выражением.
4. Улучшение концентрации. Когда нам попадается интересная книга, отвлечь не может ни шум за окном, ни звонок телефона. Выработанное умение концентрироваться может серьезно улучшить качество работы или обучения.
5. Возможность пообщаться с ребенком. Когда день проходит в хлопотах, времени для детей находится совсем немного. Поэтому польза от чтения вслух перед сном будет двойной – и ребенка спать уложите, и время ему уделите.
6. Повышение уверенности в себе. Чтение помогает расширить кругозор и улучшить навыки общения, вполне естественно, что и уверенность в себе тоже вырастет. Гораздо проще отстаивать точку зрения, когда есть возможность сделать это аргументированно.
7. Снятие напряжения. Иногда хочется срочно сменить обстановку, чтобы перестроиться на позитивный лад после тяжелой работы или ссоры, но это не всегда получается. Книга может стать отличным способом отвлечься от текущих проблем, заняв мысли хитросплетениями сюжета.

Какая польза от чтения книг, мы разобрались, а что может быть вредного в этом увлечении?

Конечно, можно сказать, что книги могут привить неправильные взгляды на мир, заставить жить фантазиями, но это неправда. Дело здесь не в литературе, а в способности перерабатывать информацию. Действительный вред несут некачественные книги. Плоский сюжет, непродуманные образы и плохое владение языковыми средствами заставят вас потерять время впустую. От такой литературы не стоит ожидать благотворного воздействия вроде тренировки мозга или улучшения навыков общения. Поэтому прежде чем браться за очередной бестселлер, подумайте, есть ли у вас на это время, так как хорошая реклама очень редко соответствует такому же содержанию.

«Чтение — вот лучшее учение. Следовать за мыслями великого человека — есть наука самая занимательная.» А.С.Пушкин.

«Если не умеешь говорить — учись читать.» Л.Помпоний.

«Читать полезно! Книги просвещают душу, поднимают и укрепляют человека, пробуждают в нем лучшие стремления, острят его ум и смягчают сердце.» У.Теккерей .

http://s6.uploads.ru/t/YEFbg.gifУчим ребенка  пересказывать  короткие рассказы

Заботливые родители рано начинают читать своим малышам детские рассказы, стихотворения и сказки. Но чтобы речь малыша стала правильной, выразительной и яркой, одного только чтения детских рассказов недостаточно, необходимо учиться пересказывать. Именно пересказ вызывает наибольшие трудности у детей. Предложите вашему ребенку короткие рассказы, с помощью которых легко можно научиться пересказывать тексты.
До начала чтения рассказа объясните ребенку смысл трудных слов, проговорите их. Если ребенок плохо знаком с тем, о чем пойдет речь в рассказе, то проведите небольшую беседу, подводящую малыша к содержанию произведения. Прочитав короткий рассказ, задайте вопросы с целью выяснить, понял ли его ребенок. Только после этого попросите пересказать прочитанное.
При этом на разных ступенях обучения пересказа применяются различные виды пересказа:
Вы пересказываете прочитанное, а ребенок вставляет слово или предложение.
Если ребенок пересказывает с большими паузами, то задавайте наводящие вопросы.
Перед началом пересказа вы составляете план рассказа.
Пересказ организуется по очереди, когда ребенок начинает пересказывать, вы продолжаете, а он
заканчивает. Этот вид работы помогает выработать у ребенка устойчивое внимание, умение слушать другого человека и следить за его речью.

http://s2.uploads.ru/t/a0k1B.gif Составление рассказа "Как солнышко ботинок нашло" по серии сюжетных картин.

Родителям на заметку: Влияние сказки на развитие ребенка

История первой сказки наверняка насчитывает тысячелетия, и раз такая традиция сохранилась до сих пор, то в этом есть смысл и практическая польза. Психологи, кстати, эту полезность доказали достаточно давно. Влияние сказки на развитие ребенка, по их компетентному мнению, сложно переоценить: они нужны и важны как часть правильного морального и эстетического формирования личности.

    По мнению специалистов, рассказывать сказки малышу надо правильно, то есть с учетом возраста ребенка, его эмоционального склада, настроения и, естественно, прислушиваясь к его предпочтениям и привычкам. Правда, безоглядно идти по поводу у ребенка тоже не стоит: если ваше чадо настаивает на 10-ом дубле сказки про Колобка, то ваша первостепенная задача – заинтересовать ребенка новой темой и яркими персонажами. В противном случае развивающая составляющая процесса будет нивелирована.

Статья Нила Геймана о природе и пользе чтения

Шикарная статья писателя Нила Геймана о природе и пользе чтения. Это не просто туманное размышление, а очень понятное и последовательное доказательство, казалось бы, очевидных вещей.

    Если у вас есть друзья-математики, которые спрашивают вас, зачем читать художественную литературу, дайте им этот текст. Если у вас есть друзья, которые убеждают вас, что скоро все книги станут электронными, дайте им этот текст. Если вы с теплотой (или наоборот с ужасом) вспоминаете походы в библиотеку, прочитайте этот текст. Если у вас подрастают дети, прочитайте с ними этот текст, а если вы только задумываетесь о том, что и как читать с детьми, тем более прочитайте этот текст.

Людям важно объяснять, на чьей они стороне. Своего рода декларация интересов.

Итак, я собираюсь поговорить с вами о чтении и о том, что чтение художественной литературы и чтение для удовольствия является одной из самых важных вещей в жизни человека.

И я очевидно очень сильно пристрастен, ведь я писатель, автор художественных текстов. Я пишу и для детей, и для взрослых. Уже около 30 лет я зарабатываю себе на жизнь с помощью слов, по большей части создавая вещи и записывая их. Несомненно я заинтересован, чтобы люди читали, чтобы люди читали художественную литературу, чтобы библиотеки и библиотекари существовали и способствовали любви к чтению и существованию мест, где можно читать. Так что я пристрастен как писатель. Но я гораздо больше пристрастен как читатель.

Однажды я был в Нью-Йорке и услышал разговор о строительстве частных тюрем – это стремительно развивающаяся индустрия в Америке. Тюремная индустрия должна планировать свой будущий рост – сколько камер им понадобится? Каково будет количество заключенных через 15 лет? И они обнаружили, что могут предсказать все это очень легко, используя простейший алгоритм, основанный на опросах, какой процент 10 и 11-летних не может читать. И, конечно, не может читать для своего удовольствия.

В этом нет прямой зависимости, нельзя сказать, что в образованном обществе нет преступности. Но взаимосвязь между факторами видна. Я думаю, что самые простые из этих связей происходят из очевидного:
Грамотные люди читают художественную литературу.

У художественной литературы есть два назначения:

    Во-первых, она открывает вам зависимость от чтения. Жажда узнать, что же случится дальше, желание перевернуть страницу, необходимость продолжать, даже если будет тяжело, потому что кто-то попал в беду, и ты должен узнать, чем это все кончится… в этом настоящий драйв. Это заставляет узнавать новые слова, думать по-другому, продолжать двигаться вперед. Обнаруживать, что чтение само по себе является наслаждением. Единожды осознав это, вы на пути к постоянному чтению.
    Простейший способ гарантировано вырастить грамотных детей – это научить их читать и показать, что чтение – это приятное развлечение. Самое простое – найдите книги, которые им нравятся, дайте к ним доступ и позвольте их прочесть.
    Не существует плохих авторов для детей, если дети хотят их читать и ищут их книги, потому что все дети разные. Они находят нужные им истории, и они входят внутрь этих историй. Избитая затасканная идея не избита и затаскана для них. Ведь ребенок открывает ее впервые для себя. Не отвращайте детей от чтения лишь потому, что вам кажется, будто они читают неправильные вещи. Литература, которая вам не нравится, – это путь к книгам, которые могут быть вам по душе. И не у всех одинаковый с вами вкус.
    И вторая вещь, которую делает художественная литература, – она порождает эмпатию. Когда вы смотрите телепередачу или фильм, вы смотрите на вещи, которые происходят с другими людьми. Художественная проза – это что-то, что вы производите из 33 букв и пригоршни знаков препинания, и вы, вы один, используя свое воображение, создаете мир, населяете его и смотрите вокруг чужими глазами. Вы начинаете чувствовать вещи, посещать места и миры, о которых вы бы и не узнали. Вы узнаете, что внешний мир – это тоже вы. Вы становитесь кем-то другим, и когда возвратитесь в свой мир, то что-то в вас немножко изменится.

Эмпатия – это инструмент, который собирает людей вместе и позволяет вести себя не как самовлюбленные одиночки.

Вы также находите в книжках кое-что жизненно важное для существования в этом мире. И вот оно: миру не обязательно быть именно таким. Все может измениться.

    В 2007 году я был в Китае, на первом одобренном партией конвенте по научной фантастике и фэнтези. В какой-то момент я спросил у официального представителя властей: почему? Ведь НФ не одобрялась долгое время. Что изменилось?

    Все просто, сказал он мне. Китайцы создавали великолепные вещи, если им приносили схемы. Но ничего они не улучшали и не придумывали сами. Они не изобретали. И поэтому они послали делегацию в США, в Apple, Microsoft, Google и расспросили людей, которые придумывали будущее, о них самих. И обнаружили, что те читали научную фантастику, когда были мальчиками и девочками.

Литература может показать вам другой мир. Она может взять вас туда, где вы никогда не были. Один раз посетив другие миры, как те, кто отведали волшебных фруктов, вы никогда не сможете быть полностью довольны миром, в котором выросли. Недовольство – это хорошая вещь. Недовольные люди могут изменять и улучшать свои миры, делать их лучше, делать их другими.

Верный способ разрушить детскую любовь к чтению – это, конечно, убедиться, что рядом нет книг. И нет мест, где дети бы могли их прочитать. Мне повезло. Когда я рос, у меня была великолепная районная библиотека. У меня были родители, которых можно было убедить забросить меня в библиотеку по дороге на работу во время каникул.

Библиотеки – это свобода. Свобода читать, свобода общаться. Это образование (которое не заканчивается в тот день, когда мы покидаем школу или университет), это досуг, это убежище и это доступ к информации.

Я думаю, что тут все дело в природе информации. Информация имеет цену, а правильная информация бесценна. На протяжении всей истории человечества мы жили во времена нехватки информации. Получить необходимую информацию всегда было важно и всегда чего-то стоило. Когда сажать урожай, где найти вещи, карты, истории и рассказы – это то, что всегда ценилось за едой и в компаниях. Информация была ценной вещью, и те, кто обладали ею или добывали ее, могли рассчитывать на вознаграждение.

В последние годы мы отошли от нехватки информации и подошли к перенасыщению ею. Согласно Эрику Шмидту из Google, теперь каждые два дня человеческая раса создает столько информации, сколько мы производили от начала нашей цивилизации до 2003 года. Это что-то около пяти эксобайтов информации в день, если вы любите цифры. Сейчас задача состоит не в том, чтобы найти редкий цветок в пустыне, а в том, чтобы разыскать конкретное растение в джунглях. Нам нужна помощь в навигации, чтобы найти среди этой информации то, что нам действительно нужно.

Книги – это способ общаться с мертвыми. Это способ учиться у тех, кого больше нет с нами. Человечество создало себя, развивалось, породило тип знаний, которые можно развивать, а не постоянно запоминать. Есть сказки, которые старше многих стран, сказки, которые надолго пережили культуры и стены, в которых они были впервые рассказаны.

read

Если вы не цените библиотеки, значит, вы не цените информацию, культуру или мудрость. Вы заглушаете голоса прошлого и вредите будущему.

Мы должны читать вслух нашим детям. Читать им то, что их радует. Читать им истории, от которых мы уже устали. Говорить на разные голоса, заинтересовывать их и не прекращать читать только потому, что они сами научились это делать. Делать чтение вслух моментом единения, временем, когда никто не смотрит в телефоны, когда соблазны мира отложены в сторону.

Мы должны пользоваться языком. Развиваться, узнавать, что значат новые слова и как их применять, общаться понятно, говорить то, что мы имеем в виду. Мы не должны пытаться заморозить язык, притворяться, что это мертвая вещь, которую нужно чтить. Мы должны использовать язык как живую вещь, которая движется, которая несет слова, которая позволяет их значениям и произношению меняться со временем.

Писатели – особенно детские писатели – имеют обязательства перед читателями. Мы должны писать правдивые вещи, что особенно важно, когда мы сочиняем истории о людях, которые не существовали, или местах, где не бывали, понимать, что истина – это не то, что случилось на самом деле, но то, что рассказывает нам, кто мы такие.

В конце концов, литература – это правдивая ложь, помимо всего прочего. Мы должны не утомлять наших читателей, но делать так, чтобы они сами захотели перевернуть следующую страницу. Одно из лучших средств для тех, кто читает с неохотой – это история, от которой они не могут оторваться.

Мы должны говорить нашим читателям правду, вооружать их, давать защиту и передавать ту мудрость, которую мы успели почерпнуть из нашего недолгого пребывания в этом зеленом мире. Мы не должны проповедовать, читать лекции, запихивать готовые истины в глотки наших читателей, как птицы, которые кормят своих птенцов предварительно разжеванными червяками. И мы не должны никогда, ни за что на свете, ни при каких обстоятельствах писать для детей то, что бы нам не хотелось прочитать самим.

Все мы – взрослые и дети, писатели и читатели – должны мечтать. Мы должны выдумывать. Легко притвориться, что никто ничего не может изменить, что мы живем в мире, где общество огромно, а личность меньше чем ничто, атом в стене, зернышко на рисовом поле. Но правда состоит в том, что личности меняют мир снова и снова, личности создают будущее, и они делают это, представляя, что вещи могут быть другими.

Оглянитесь. Я серьезно. Остановитесь на мгновение и посмотрите на помещение, в котором вы находитесь. Я хочу показать что-то настолько очевидное, что его все уже забыли. Вот оно: все, что вы видите, включая стены, было в какой-то момент придумано. Кто-то решил, что гораздо легче будет сидеть на стуле, чем на земле, и придумал стул. Кому-то пришлось придумать способ, чтобы я мог говорить со всеми вами в Лондоне прямо сейчас, без риска промокнуть. Эта комната и все вещи в ней, все вещи в здании, в этом городе существуют потому, что снова и снова люди что-то придумывают.

Мы должны делать вещи прекрасными. Не делать мир безобразнее, чем он был до нас, не опустошать океаны, не передавать наши проблемы следующим поколениям. Мы должны убирать за собой, и не оставлять наших детей в мире, который мы так глупо испортили, обворовали и изуродовали.

Однажды Альберта Эйнштейна спросили, как мы можем сделать наших детей умнее. Его ответ был простым и мудрым. Если вы хотите, чтобы ваши дети были умны, сказал он, читайте им сказки. Если вы хотите, чтобы они были еще умнее, читайте им еще больше сказок. Он понимал ценность чтения и воображения.

Я надеюсь, что мы сможем передать нашим детям мир, где они будут читать, и им будут читать, где они будут воображать и понимать.

Автор: Neil Gaiman
Перевод: Наталья Стрельникова

«Без преувеличения можно сказать, что чтение в годы детства – это прежде всего воспитание сердца, прикосновение человеческого благородства к сокровенным уголкам детской души. Слово, раскрывающее благородные идеи, навсегда откладывает в детском сердце крупинки человечности, из которых складывается совесть».

- В. А. Сухомлинский

+6

701

ГЕОПОЛИТИКА ЦИВИЛИЗАЦИЙ

"Теперь я понимаю, почему русские победили нас тогда".
Немец поделился выводами после посещения России
12 января

Здравствуй, дорогая Русская Цивилизация. Недавно попался отрывок из видео, на котором взрослый немец рассказывает, как побывал в России и какие выводы сделал после этого. Он прилетел к нам через Турцию и немного пожил в нашей стране. Вот что он рассказывает своим друзья в том видео.

"Я родился в ГДР. Мы тогда жили с русскими бок о бок. Вы знаете, у нас не было такого, что они стояли надзирали, а мы работали. Русские разрешили нам иметь свои органы управления государством, свои школы, свои службы правопорядка. Но знаете, что удивительно, они вместе с нами работали, приводя страну в порядок после войны. Я помню, как к нам приезжали молодые женщины из России, которые занимались сельским хозяйством и делились с нами знаниями. Я никогда не чувствовал, что жил в оккупации, наоборот в какой-то момент мы настолько сблизились с русскими, что та "стена боли", которая выросла из-за войны, она рухнула. Мы простили друг друга. Мы хорошо к ним относились. Правда у нас были случаи диверсий против советских солдат, но это были единичные эпизоды и сами немцы отлавливали таких преступников. Спустя многие годы, я решил приехать в Россию. Сейчас между нашими странами нет прямого сообщения и нельзя приехать на машине, что было бы чрезвычайно удобно, поэтому мне пришлось лететь через Турцию. В России я побывал в Москве, Санкт-Петербурге и Волгограде. Да, это тот самый Сталинград. Я честно говоря не понимаю, почему русские его переименовали, ведь это их история. Весь мир знает Сталинград. Мне кажется, что они передумают со временем.

Но рассказать я хотел не об этом, а о том, как посетил одну красивую церковь. Она называется Храмом Вооруженных сил России и находится в Подмосковье.

Я всегда знал, что русские очень символичные люди. У них не просто так берутся названии городов, улиц, песен и даже выпускаемого вооружения. Во всём есть смысл. Я когда туда приехал, там можно было взять специальное устройство и там на разных языках можно послушать об этом месте. Вы знаете, что эту церковь они построили высотой ровно 75 метров? А знаете почему? Когда они достроили её, исполнилось как раз 75 лет с их победы над Германией. Они, кстати, ту войну называют иначе, чем принято во всём мире. Они говорят, что это "Великая Отечественная война". Как бы народная.

Но когда я стал слушать дальше, то очень сильно удивился. У них диаметр куполов на этой церкви, составляет 22,43 м. Когда я услышал, что это сделано в честь подписания акта безоговорочной капитуляции, то чуть не сошёл с ума от удивления. Акт о капитуляции был подписан как раз в 22 часа 43 минуты.

Но это не всё, фундамент под церковью сделан из 435 свай в честь двенадцати апостолов (4+3+5), но самое невероятное, что они сделали их длиной 15 метров каждая. Знаете почему? В честь 150 стрелковой дивизии, которая водрузила свой флаг над Рейхстагом. Ну вы видели эту фотографию.

А ещё там двое ворот. С севера и с юга. Южные называются "воротами Победы". Там изображены ангелы (немец немного не точен, на самом деле архангелы), которые втыкают меч в фашистского орла. А ещё крест на церкви. Он высотой 14,18 метров. Ровно столько русские воевали с Германией в Великой Отечественной.

Я вот стою здесь спустя 80 лет и понимаю, что русские не хотели воевать с нами. Их вынудили. Они не хотели идти на Европу, не хотели этого. Наши фашистские идеологи их спровоцировали. Я вот я смотрю на людей и гуляющих с ними по этому парку детей, и понимаю, что в них осталась память о тех событиях. Она в них осталась не просто в виде воспоминаний, она свинцом выжжена в их сердцах и они никогда этого не забудут. Теперь я понимаю, почему русские победили нас тогда .Я считаю, что они тогда победили нас, потому что были правы и честны в своих убеждениях и устремлениях. Они не хотели чужих земель, у них всё было. У русских есть такая фраза "За кем правда, тот и сильней". Мне кажется, что если вдуматься в эти слова, то они будут ответом на все вопросы поведения русских за всю их историю.

А ещё у них есть фраза "Мы русские и с нами Бог". Причём её говорят очень многие люди, которые живут в России, даже те, кто этнически не является русским, это очень глубокая мысль. Я не хочу, чтобы мой народ снова когда-нибудь воевал с русскими. Они хорошие люди".

+1

702

Почитайте вместе с детьми

10 непонятных слов из русских сказок
24 декабря 2022

В русских сказках много слов, смысл которых сегодня не понимают не только малыши и школьники, но и родители. Всё потому, что слова эти стали устаревшими, мы перестали этим пользоваться и слова забылись. Так что давайте вместе вспоминать и разбираться, чтобы было, что ответить ребенку, который спросит: «Мам, а что это слово значит?»

«Сусеки»

В сказке «Колобок», старуха, чтобы добыть муку для изготовления Колобка, «по амбарам помела, по сусекам поскребла». Если про амбар, являющийся деревянной постройкой, местом хранения зерна и овощей, всё понятно, то что такое «сусек»?

Сусеком называли встроенный ларь, расположенный непосредственно в амбаре и используемый для хранения готовой муки. Его дно делалось плоским или наклонным, а для вентиляции между досками крышки делались зазоры. Сусек по-другому назывался закорм, засек или сукром. Иногда в сусеках хранили картофель и крупы.

Дальше: https://dzen.ru/a/Y6asRHIukVllSAUo

0

703

215 лет Гоголю: 5 занимательных фактов о жизни и личности писателя
1 апреля 2024

215 лет назад, 1 апреля 1809 года, появился на свет один из самых загадочных писателей в русской литературе — Николай Васильевич Гоголь.

Вокруг его личности сложено много легенд. Но мы предлагаем обратиться к правдивым фактам, которые помогут чуть лучше узнать великого юбиляра как земного человека со своими слабостями и странностями.

Все данные, изложенные в этом материале, взяты из книги Викентия Вересаева «Гоголь в жизни», которую он собрал из записей самого Гоголя, рассказов современников и находок исследователей.

Читайте: https://dzen.ru/a/ZgqhDN_dfFgVZi4S

0

704

Н. В. Гоголь. Особенности языка произведений
Творческая Мастерская Алкоры

При подготовке материалов данной статьи я воспользовалась работой автора Лисик Ларисы, опубликованной в научном журнале «Молодой учёный №5 (28)» в мае 2011 г. Рубрика: Филология, лингвистика. Привожу вам здесь выборки и обобщения из этой статьи, которые могут оказаться полезными для тех поэтов, которые когда-либо пытались писать стихи по мотивам произведений Н.В. Гоголя или создавали поэтические переложения отрывков его литературной прозы.

                *   *   *
Гоголь занимает важное место в истории русской художественной литературы ХIХ века. Гоголевские образы, имена типов и гоголевские выражения глубоко вошли в наш современный язык. От них даже произведены новые слова, например, маниловщина, ноздревщина, тряпичкинство, по-собакевичевски и т.п. Ни один из других классических писателей не создал такого количества типов, которые вошли бы в литературный и бытовой обиход в качестве имен нарицательных.

Язык Гоголя, принципы его стилистики, его сатирическая манера оказали влияние на развитие русского литературно-художественного языка. Благодаря этому писателю стиль разговорно-бытовой речи был освобожден от литературных штампов - появился абсолютно новый язык, отличающийся своей простотой, юмором и меткостью, обороты речи, придуманные Гоголем, быстро вошли во всеобщий обиход, а русский язык обогатился новыми фразеологическими оборотами и словами, взявшими начало от имен гоголевских героев. Гоголь умело смешивал русскую и украинскую речь, высокий стиль и жаргон, канцелярский, помещичий, охотничий, лакейский, картежный, мещанский, язык кухонных рабочих и ремесленников, вкрапляя архаизмы и неологизмы в речь как действующих лиц, так и в авторскую речь. Гоголь связывал достоверность передаваемой им действительности со степенью владения классовым, сословным, профессиональным стилем языка и диалекта последнего, например, с ноткой иронии использовал канцелярские и чиновничье-официальные выражения при описании «неслужебных», будничных ситуаций и жизни чиновников.

Гоголь стремился ввести в литературный язык просторечие разных слоев общества (мелкого и среднего дворянства, городской интеллигенции и чиновничества) и посредством смешения их с литературно-книжным языком создавал новый русский литературный язык. Официальный деловой язык связывает воедино разнообразные диалекты и стили у Гоголя, который одновременно пытается разоблачить и удалить все ненужные лицемерные и фальшивые формы выражения. Порой Гоголь, для показания условности какого-либо понятия, прибегал к ироническому описанию содержания, вкладываемого обществом в то или иное слово. Например: «Словом, они были то, что называется счастливы»; «Более не находилось ничего на сей уединенной или, как у нас выражаются, красивой площади».

Гоголь считал, что литературно-книжный язык высших классов был болезненно поражен заимствованиями из иностранных, «чужеземных» языков, невозможно найти иностранные слова, которые бы могли описать русскую жизнь с той же точностью, что слова русские; в результате чего некоторые иностранные слова использовались в искаженном смысле, некоторым приписывался иной смысл, в то время как некоторые исконно русские слова безвозвратно исчезали из употребления. Он тесно связывая светский повествовательный язык с европеизированным русско-французским салонным языком, не только отрицал и пародировал его, но и открыто противопоставлял свой стиль повествования языковым нормам, соответствовавшим салонно-дамскому языку. Кроме того, Гоголь боролся и со смешанным полуфранцузским, полупростонародным русским языком романтизма.

Романтический стиль повествования не исчезает целиком и полностью из языка Гоголя, но  смешивается с новой семантической системой. Что касается национально-научного языка – языка, который, по мнению Гоголя, призван быть всеобщим, национально-демократическим, лишенным классовой ограниченности, то писатель был против злоупотребления научными и философскими терминами. Гоголь видел особенность русского научного языка в его адекватности, точности, краткости и объективности, в отсутствии необходимости приукрашивать его и усложнять.  Писатель считал что подобного русскому языка не существует. Источники русского научного языка Гоголь видел в церковно-славянском, крестьянском и языке народной поэзии. Гоголь стремился включить в свой язык профессиональную речь не только дворянского, но и буржуазного сословия.

Придавая огромное значение крестьянскому языку, Гоголь пополняет свой словарный запас, записывая названия, терминологию и фразеологию принадлежностей и частей крестьянского костюма, инвентаря и домашней утвари крестьянской избы, пашенного, прачечного, пчеловодческого, ткацкого, рыболовного дела, народной медицины, то есть, всего, что связано с крестьянским языком и его диалектами. Язык ремесел и технических специальностей был интересен писателю. Охотничий, картежный, военный диалекты и жаргон тоже привлекали пристальное внимание Гоголя. Особенно пристально наблюдал Гоголь за административным языком, его стилистикой и риторикой.  В устной речи Гоголя прежде всего интересовали лексика, фразеология и синтаксис дворянско-крестьянского просторечия, разговорный язык городской интеллигенции и чиновничий язык.

Язык «Мертвых душ», а также «Шинели» - это объединение различных стилистических слоев. Гоголь мастерски сочетал разнообразные, порой практически противоположные стилистические элементы русского языка. Применение им жаргона мелкого чиновничества, дворянства, помещиков и армейских офицеров не только обогатило литературный язык, но и стало средством сатиры в стиле самого Гоголя и его последователей.

В первых своих повестях Гоголь, пользуясь украинской литературной традицией, изображает народ через атмосферу украинских обрядов, поверий, сказок, пословиц и песен. Важную роль играл принцип метафорического одушевления. Используя характерные для устной народной речи слова и образы, Гоголь приводит в соответствие словесную ткань повествования образу рассказчика - описывает ход действий и придает языку субъективный характер персонажа.

Гоголю присущ особый стиль описания фантастики. Он сочетает комический рассказ, построенный на языковой игре, каламбурах нарочитом косноязычии с описанием в возвышенных, подчеркнуто патетических с точки зрения риторики тонах когда речь идет не о действительно высоких понятиях и явлениях, а, наоборот, о чем-то будничном и мелком. Гоголь описывал цепь совпадений, предположений и слухов, а не конкретное событие, тем самым предлагая читателю не готовое свидетельство повествователя, не описание сверхъестественного события или явления, а его толкование, переживание и восприятие действующими лицами, т.е., участниками происходящего. Что, в свою очередь, давало возможность и даже подталкивало читателя к самостоятельному толкованию прочитанного.

Встречаемая в произведениях Гоголя повторяемость, или тавтология, это не что иное как изящный стилистический прием. В качестве примера рассмотрим фразы из «Мертвых душ»: «почтмейстер ... выразил на лице своем мыслящую физиономию ...»; Манилов сделал «такое глубокое выражение, какого, может быть, и не видано было на человеческом лице ...».  Кстати, мотив «лица» в текстах  – это особенность  гоголевского гротескного стиля, гоголевского комизма. Кажущееся случайным словесное повторение – мнимое. Гоголь, использует грамматическую «фактуру» слова лицо, с одной стороны – это существительное среднего рода, нечто безличное, а с другой, это же слово применяется при указании на положение человека в обществе: официальное лицо, почетное лицо, высокое лицо. Например, употребление слова «лицо» в «Шинели», когда Акакий Акакиевич делает для себя копию: если «бумага была замечательна не по красоте слога, но по адресу к какому-нибудь новому или важному лицу». Или далее из той же повести, когда портной приносит Башмачкину готовую шинель: «в лице его показалось выражение такое значительное, какое Акакий Акакиевич никогда еще не видывал».

Важный момент в разрушении форм книжного синтаксиса у Гоголя был связан с приемами включения в авторскую речь несобственно-прямой, «чужой речи», с их постоянно колеблющемся соотношением. Писатель включал в авторское повествование «чужую речь», зачастую противоречащую авторской точке зрения, без каких-либо предупреждений или оговорок. Это приводило к комическому смещению разных семантических плоскостей, к резким «скачкам» экспрессии, изменениям повествовательного тона, в то же время это соотношение служит Гоголю средством создания комических повторений.

Для гоголевского текста характерна атмосфера мелочей, сопутствующих судьбоносной вещи. В качестве примера - описание реакции Башмачкина на варварски спокойное заявление Петровича о стоимости изготовления новой шинели: «Полтораста рублей за шинель!» воскликнул бедный Акакий Акакиевич, всплеснув руками, вскрикнул, может быть первый раз отроду, ибо всегда отличался тихостью голоса». Гоголь часто очень подробно описывает детали повествования, при этом избыточность какого-либо качества писатель показывает избыточностью средств грамматического выражения этого самого качества, например, голос у доктора ни громкий, ни тихий, но чрезвычайно увертливый и магнетический (Нос); Петрович «обсмотрел... весь вицмундир его, начиная от воротника до рукавов, спинки, фалд и петлей...»; «купили сукна очень хорошего ... сам Петрович сказал, что лучшего сукна и не бывает»; (Шинель). Масса подробностей делает происходящее более действенным, реальным, убедительным для читателя. Уникальность Гоголя не в том, что он подробно изображает быт и обыденность, а в том, что он «увидел и изобразил» эти явления иначе. Отрицая и осуждая изображаемый им быт, Гоголь все же ищет положительные ценности внутри него - ценность, веру и поэзию в изображаемых им обыденных, земных людей.

Речь гоголевских персонажей тоже отличается смешением стилей и диалектов. Язык действующих лиц зависит от их классовой принадлежности. Гоголь намеренно использует тавтологию, синтаксическую синонимию, необычные слова и словосочетания, метафорические и метонимические смещения и алогизм. Писатель нагромождает глаголы и существительные, перечисляет в одном ряду совершенно несовместимые вещи и предметы, и даже прибегает к грамматической неточности выражений. Автор всегда предлагает читателю не описание, а толкование, восприятие необычного действующим лицом или рассказчиком, подчеркивая при этом всю необычайность и сверхъестественность описываемого.

Богатство языка Гоголя являются объяснением тому, что он просто и естественно вошел как в литературный, так и в обиходный русский язык.

Источник: https://stihi.ru/2022/11/08/3566

0

705

29 января, в день рождения Антона Павловича Чехова, в библиотеке-филиале № 12 имени А. П. Чехова в 12:30 начнется Всероссийская акция «Читаем Чехова вместе».

Всероссийская акция проводится с 2020 года, Ярославская Чеховка регулярно принимает в ней участие. Но в год 165-летия Антона Павловича было решено провести литературную программу с элементами театрализации не в обычном, а расширенном формате.

В 12:30 распахнутся двери Литературной гостиной, работающей с прошлого года на регулярной основе: встречи проходят раз в месяц. В январе программа этого своеобразного клуба любителей книги будет посвящена Антону Павловичу Чехову.

Гости смогут почитать сами и послушать произведения Антона Павловича Чехова в исполнении членов читательского актива, посмотреть записи чтения лучшими артистами России, познакомиться со стихотворениями, посвященными писателю, — такие произведения обычно называют «венок». К Чехову обращались такие мастера пера, как Иван Бунин, Татьяна Щепкина-Куперник, Яков Полонский, Алексей Плещеев, Игорь Северянин, Саша Черный, Иосиф Бродский. Некоторые цитаты из этих поэтов стали афоризмами. Например, «Он с нами навсегда» или «С Чеховым для нас разлуки нет» — это из Щепкиной-Куперник, «Ах, зачем нет Чехова на свете» — это Саша Черный, «Печальным юмором серьезный Чехов» — это Игорь Северянин. А вот строки «Недурно бы на Волгу, в Ярославль» — это слова Ивана Бунина, из стихотворения «Художник», также входящего в «Венок Чехову».

Далее подробности: https://clib.yar.ru/biblioteka-12/vsero … va-vmeste/

0

706

29 января день рождения великого русского писателя Антона Павловича Чехова

Антон Павлович Чехов (17 (29) января 1860, Таганрог, Екатеринославская губерния (сейчас Ростовская область), Российская империя — 2 (15) июля 1904, Баденвайлер, Германская империя. Великий русский писатель, прозаик, драматург, публицист, врач, общественный деятель, благотворитель.

"Тысяча восемьсот шестидесятого года месяца Генваря семнадцатого дня рожден, а двадцать седьмого крещен Антоний. Родители его, Таганрогский 3-й гильдии купец Павел Георгиев Чехов и законная жена его Евгения Яковлевна, оба православного исповедания"

В 1841 году дед писателя сам выкупил себя на волю, выкупив также у помещика Черткова и свою семью. Е. М. Чехов был приписан к ростовским мещанам.

За 25 лет творчества Чехов создал более пятисот различных произведений: коротких юмористических рассказов, повестей и пьес, многие из которых стали классикой мировой литературы.

Помимо литературной и врачебной работы Чехов придавал огромное значение благотворительной деятельности в помощи голодающим, детям, крестьянам, туберкулёзным больным, был Уполномоченным Правления Ялтинского благотворительного общества, организовывал сборы средств в пользу нуждающихся и регулярно публиковал в газетах тексты, посвящённые положению социально уязвимых групп населения в России.

"Пусть на сцене всё будет так же сложно и так же вместе с тем просто, как в жизни. Люди обедают, только обедают, а в это время слагается их счастье и разбиваются их жизни" - Антон Чехов о театре.

"Никто не понимал так ясно и тонко, как Антон Чехов, трагизм мелочей жизни, никто до него не умел так беспощадно, правдиво нарисовать людям позорную и тоскливую картину их жизни в тусклом хаосе мещанской обыденщины. Его врагом была пошлость; он всю жизнь боролся с ней, её он осмеивал и её изображал бесстрастным, острым пером, умея найти прелесть пошлости даже там, где с первого взгляда, казалось, всё устроено очень хорошо, удобно, даже — с блеском…" - Максим Горький о творчестве Чехова.

«Берегите в себе человека» - А.П. Чехов

Загляните посмотреть интересные фотографии: https://dzen.ru/a/Y9ZSmA2S7wwQcow7

0

707

Почему Антон Павлович Чехов — великий писатель, и почему его произведения до сих пор не устарели

Антон Павлович Чехов — фигура, которую нельзя обойти стороной, говоря о мировой литературе. Его произведения, написанные более века назад, остаются актуальными, вдохновляют новых читателей и продолжают находить отклик в сердцах людей. Но в чем же секрет его величия?

Чехов — мастер минимализма

Один из главных талантов Чехова — способность говорить о сложном просто. Его рассказы и пьесы часто отличает лаконичность, за которой скрывается глубина. Чехов не перегружал текст описаниями или морализаторством — он оставлял пространство для размышлений. Этот подход позволяет читателям интерпретировать его произведения по-своему, находя что-то личное и важное.

Более того, минимализм Чехова задавал стандарты для литературы будущего, показывая, что важнее не количество слов, а их точность и эмоциональная насыщенность. Его произведения часто сравнивают с изящными гравюрами, где каждый штрих имеет значение и дополняет общую картину. Такой стиль письма стал революционным в эпоху, когда тексты зачастую перегружались ненужными деталями и излишним пафосом.

Универсальность тем

Чехов писал о том, что знакомо каждому: о любви и разочарованиях, мечтах и их крахе, повседневной рутине и внезапных прозрениях. Темы его произведений универсальны и не привязаны к эпохе. Например, «Вишнёвый сад» — это не просто история о дворянской усадьбе, а размышление о переменах, потерях и неизбежности времени. Такие темы близки и современному читателю, столкнувшемуся с вопросами идентичности и перемен.

Его произведения служат зеркалом, в котором каждый может увидеть своё отражение, независимо от эпохи или культурного контекста. Даже в самых простых сюжетах Чехов умел находить те аспекты человеческой жизни, которые остаются неизменными, будь то борьба за свои идеалы или принятие неизбежных перемен. Универсальность его тем привлекает людей разных поколений, создавая мост между прошлым и настоящим.

Психологизм персонажей

Герои Чехова — это не картонные образы, а живые люди со своими страхами, сомнениями и слабостями. Будь то доктор Рагин из «Палаты №6» или Иона Потапов из «Тоски», они выглядят так, будто их можно встретить в соседнем доме. Чеховский подход к созданию персонажей вдохновил не одно поколение писателей и режиссёров, задав стандарт глубины и многогранности. Каждый герой Чехова несёт в себе внутренний конфликт, который делает его особенно реалистичным.

Писатель не делил своих персонажей на «плохих» и «хороших», позволяя читателю самому делать выводы о мотивах и поступках героев. Благодаря этому психологическому реализму его произведения до сих пор используются в театральных и литературных учебных заведениях для изучения человеческой природы. Чехов словно приглашает читателя заглянуть в душу своих героев, предлагая увидеть мир их глазами.

Юмор и трагедия — рука об руку

Чехов умел соединять в своих произведениях смешное и грустное. Его юмор часто тонкий и немного горький, заставляющий смеяться и одновременно задумываться. Взять хотя бы рассказ «Смерть чиновника», где трагикомедия одной нелепой ситуации раскрывает абсурдность системы и человеческой уязвимости. Чеховский юмор никогда не был простым или поверхностным, он раскрывал глубокие противоречия человеческой жизни.

В его произведениях смешное и трагическое часто идут рядом, создавая уникальную эмоциональную палитру. Этот баланс делает его тексты особенно проникновенными: они заставляют читателя не только улыбнуться, но и задуматься о серьёзных аспектах жизни. Такой подход делает его произведения универсальными и понятными для разных культур и эпох, ведь смех и грусть — это то, что объединяет всех людей.

Живой язык

Чеховский язык остаётся удивительно свежим. Он избегал громоздких конструкций и устаревших слов, отдавая предпочтение простоте и точности. Благодаря этому его тексты легко читаются даже сегодня. Эта лаконичность позволяет воспринять его произведения на одном дыхании.

Язык Чехова — это своеобразный мост между прошлым и настоящим, демонстрирующий, как важно уметь говорить просто о сложном. Его стиль стал образцом для многих последующих авторов, которые стремились к тому же уровню ясности и выразительности. Простота его языка не исключает глубины, напротив, она подчеркивает её, делая произведения Чехова доступными и понятными даже для тех, кто редко читает классику.

Актуальность взглядов

Чехов поднимал в своих произведениях вопросы, которые актуальны и сейчас: социальное неравенство, моральная ответственность, одиночество в обществе. Его призыв ценить момент и видеть красоту в повседневной жизни — универсальный посыл, который вдохновляет независимо от времени и места.

Его произведения о важности человеческого достоинства и уважения к каждому, независимо от его положения в обществе. Чехов как будто призывает нас остановиться и задуматься о том, что действительно важно, вместо того чтобы гнаться за мимолётными целями. Его произведения напоминают нам, что смысл жизни кроется в самых простых вещах: в доброте, честности и умении видеть прекрасное даже в будничных деталях.

Почему Чехов не устарел

Мир изменился, но люди — не так сильно. Мы всё так же ищем смысл, стремимся к счастью и боимся перемен. Чехов с его тонким пониманием человеческой природы остаётся близким и понятным каждому. Его произведения напоминают, что в простых вещах часто скрыта самая большая глубина. Читая Чехова, мы погружаемся в мир, где каждое слово имеет значение, а каждая эмоция — искренна. Этот уникальный дар наблюдателя и рассказчика позволяет его произведениям оставаться актуальными даже спустя столетие. В них каждый может найти ответ на свои вопросы или хотя бы утешение в осознании, что его переживания — это часть общей человеческой истории.

Читая Чехова, мы не просто знакомимся с русской классикой. Мы находим что-то о себе, о своей жизни и своих чувствах. Это делает его творчество бессмертным. #Чехов165

0

708

Сегодня - 165-летие Антона Павловича Чехова

Мария и фашисты - сестра Чехова спасла от оккупантов его знаменитую ялтинскую дачу

Удивительная сестра Чехова спасла от немецких оккупантов его знаменитую ялтинскую дачу

Так до конца и не ясно, верил ли Антон Чехов в Христа, но то, что у писателя была своя Мария, которая его боготворила и за него молилась, - истина. Мария Павловна, единственная сестра писателя - и, по сути, единственная, кто пожертвовал своей карьерой ради его благополучия.

Читайте дальше эту удивительную историю: https://dzen.ru/a/Z5h1hyjkvzNlUyRg

0

709

Балтийское море: одно из самых уникальных морей на планете
24 декабря 2024

Балтийское море совсем молодое. Оно приобрело более-менее современный вид только 4 000 лет назад.

Предполагается, что ещё 40 миллионов лет назад на севере Скандинавии появился исток древней реки Эридан, текущей на юг, а потом поворачивающей на запад к Нидерландам. Её русло повторяло вытянутую форму современного Балтийского моря, а Финский залив – был устьем другой большой реки, впадающей в Эридан.

Когда началось оледенение, массивный слой тяжёлого льда заполнил речную долину. Земная кора под его весом продавилась, образовав большую впадину к востоку и югу от нынешнего Скандинавского полуострова.

Ледники растают, наполнив эту впадину талой водой и оставив огромное озеро. Периодически оно будет трансформироваться в море, соединяясь с Мировым океаном после его повышения и отхода ледника. А море успеет снова стать озером из-за подъёма суши.

Подробности: https://dzen.ru/a/Z2rCLWXA7F6UQ6ah

+1

710

Образ пиратов с попугаем на плече плотно вошел в массовую культуру благодаря художественной литературе. Один из ключевых источников этого стереотипа — знаменитый роман Роберта Льюиса Стивенсона «Остров сокровищ», где у харизматичного Долговязого Джона Сильвера был попугай по имени Капитан Флинт.

Популярность книги сделала её своеобразным эталоном для пиратских историй, задав тренды, которые позже активно подхватили фильмы, мультфильмы, сериалы и другие произведения XX века. Однако в реальной жизни у пиратов редко были попугаи в качестве домашних животных.

На самом деле, попугаи на пиратских кораблях были не столько милыми спутниками, сколько важной частью доходного предприятия.

Их присутствие объяснялось вовсе не желанием украсить быт, а возможностью получить значительную прибыль.

Но подробнее обо всём мы сейчас расскажем в нашей новой статье:

Попугаи как товар: https://dzen.ru/a/Z2dKHn2qj3nc_N6T

+1

711

Вот, кто придумал популярное в России женское имя

Александр Вольдемар родился со всех сторон немцем, хоть и внебрачным. Так как папенька был бароном Остен-Сакеном, молодому человеку дали фамилию Остенек. Так уж тогда было принято - внебрачный потомок получал обрезанную фамилию. Например, Бецкой или Темкина. Впрочем, в 19 лет он «перевел» свою фамилию на русский язык, назвавшись Востоковым. Под этой фамилией он и прославился, после чего никто больше не вспоминал про всякие усеченности и причины их появления.

Как потомку остзейского барона, хоть и внебрачному, ему предстояло служить Российской империи, но со службой «как все» у Александра не сложилось. Он несколько лет проучился в шляхетском корпусе, но все достаточно быстро сошлись во мнении, что армейская карьера - это не его стезя, поэтому уже в 13 лет его перевели в Академию Художеств, учиться в архитектурном классе.

Архитектора из Александра тоже не получилось, потому что он увлекся хитросплетениями славянской и русской письменности и стихами на славянских языках. Главным образом не в плане сочинения поэм, которые потом станут заучивать наизусть и переписывать в альбомы восторженные барышни. Его больше увлекали правила и особенности стихосложения: чем ямбы отличаются от хорея, каким стилем лучше писать по-русски и почему, как менялся русский язык со временем и как вообще писать правильно, а не по принципу «как слышится, так и пишется».

Между делом молодой человек тоже сочинял стихи. Но если сказать честно, получалось совсем не как у Пушкина. И не как у Жуковского, Вот смотрите:

«…Светлана в Киеве счастливом
Красой и младостью цвела
И изо всех красавиц дивом
При княжеском дворе была.
Но более еще сияла
Душевной прелестью она;
С приятством кротость съединяла,
Была невинна и умна…»
Вот если честно, совсем не

«Раз в крещенский вечерок
Девушки гадали:
За ворота башмачок,
Сняв с ноги бросали…»
написанное на несколько лет позже.

Так почему тогда эти старые, не самые лучшие вирши помнят до сих пор?

Да потому что молодой человек в своем сочинении «Светлана и Мстислав» первый раз упомянул имя Светлана. Он его придумал. Сконструировал. И получилось удачно.

Через пару лет Жуковский написал свою «Светлану» про крещенский вечерок. Именно его стихотворение сделало это имя известным, а потом популярным. Но придумал популярное имя русских девушек все-таки не Жуковский, а немец Востоков.

Подробности: https://dzen.ru/a/ZcEp5JXuwDnx4Rvr

+1

712

Круча и кручина: этимология
19 февраля 2023

Родственны ли слова "круча" и "кручина"?

Круча - это "крутой обрыв, крутой спуск".
Смотрите, в определении слова сразу встретилось и его происхождение. При помощи чередования "т\ч" получилось преобразование "крутой - круча". Другие примеры такого же чередования: "свет - свеча", "заметить - замечать", "хотеть - хочу".

Польский вариант нашего слова "крутой" выглядит как "kręty", с носовым гласным, а означает - "извилистый", а происходит от глагола "kręcić", что соответствует нашему "крутить".

Таким образом, мы видим уже большую часть пути: "крутить" - "крутой" - "круча".

Чтобы понять, какое значение было первоначальным, можно сравнить родственные слова из других языков. В литовском есть "krantas" ("берег", необязательно крутой или извилистый). По-сербски "кру̂т"- это "жесткий", по-словенски "крут" - это "яростный", по-чешски "krutý" - это "строгий".

Выстраивается следующая смысловая цепочка: нечто извивается, закручивается, то есть делает поворот, и этот поворот оказывается резким, то есть крутым. Если этот поворот идёт вниз, то получается обрыв, круча. И далее значение может стать метафорическим, резкость становится качеством не поворота, а, допустим, характера, тогда получается крутой нрав.

Кручина - это "грусть, печаль, тоска, уныние".
Здесь так просто происхождение не выявляется. Может быть, крутая печаль? В смысле, резкая, сильная.

Но нет. Если сейчас написание совпадает, раньше было не так. Слово "крутой" в церковно-славянском выглядело так: "крутъ", а "кручина" - вот так: "кроучина".

Поэтому предлагаю обратить внимание на чередование "у\я", например: "смута – мятеж", "пружина – напряжение", "супруги – упряжка", "звук – звяк", "вязать – узел, узы", "тянуть, тяга – тугой".

И тогда окажется, что, возможно, родственником тут будет глагол "крякать", не в плане утки, а в плане "нести тяжелую ношу", "тяжело вздыхать". А также его вариант "крячить". Переход значения от тяжелой ноши к печали метафоричен и, думаю, всем близок и понятен. Ведь вздыхаем: "Тяжело!" мы и когда сумка тяжёлая, и когда жизнь тяжёлая. Это даже является проблемой при изучении иностранных языков, в которых "тяжелый по весу" и "тяжелый как трудный, сложный" - это разные слова.

Так что "круча" и "кручина" - не родственны.

Источник: https://dzen.ru/a/Y_HifLPnDmYV701T

+1

713

Культура и искусство
Российский государственный архив литературы и искусства (РГАЛИ)

К дню рождения Агнии Львовны Барто (17 февраля 1906, Москва – 1 апреля 1981, Москва).
17 февраля 2023

Дарю тебе сердце
На листике белом,
Дарю тебе сердце.
Что хочешь с ним делай.
А.Л. Барто
(от имени Мартинко Фельдека, 4-х лет)

Агнию Львовну Барто большинство людей знают как талантливейшего автора детских стихов. А между тем, помимо поэтической деятельности, она вела активную общественную работу, в течение восьми лет была автором и ведущей радиопередачи «Найти человека», писала сценарии.

Будущая поэтесса родилась 17 февраля 1906 году в семье ветеринарного врача Льва Николаевича Волова. Детские ее годы прошли в московской гимназии, а затем в хореографическом училище. Но другой стороной натуры стали стихи. Их Агния писала с детства, а серьезно заняться литературой посоветовал ей А.В. Луначарский, который увидел и услышал ее на выпускном экзамене. Анатолий Васильевич, сидя в почетном ряду комиссии, слушал, как выпускница Агния Воловая читает стихотворение собственного сочинения с патетическим названием «Похоронный марш». С улыбкой глядя на девушку, отчаянно пытавшуюся донести до зрителя трагизм своего произведения, Луначарский разглядел в ней талант.

Читаем дальше: https://dzen.ru/a/Y-JLe_Rzq3aCB3cb

+1

714

История страны

2 февраля отмечается важнейший праздник для России - День разгрома немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (1943).

В этот день принято чтить память смелых и отважных солдат, принявших участие в данном сражении.

История
Сталинградская битва - одна из крупнейших в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов. Началась она 17 июля 1942 года, а закончилась 2 февраля 1943 года. Сталинградская битва имела огромнейшее значение, так как именно от нее зависело, кто будет владеть районами Кавказа, Дона и Кубани. Немецко-фашистское командование планировало нарушить коммуникации, связывающие центр страны с Кавказом, и создать условия для окончания войны в свою пользу.

В результате тяжёлых боёв к началу зимы советским войскам удалось остановить наступление врага. «Уран» - кодовое название ответного удара советского командования. Операция проводилась силами Юго-Западного, Сталинградского и Донского фронтов. Согласно «Урану», предполагалось окружить и уничтожить группировку противника под Сталинградом.

19 ноября 1942 года началось контрнаступление, в результате которого войска Вермахта понесли потери. Далее началась операция «Кольцо», проведение которой возлагалось на Донской фронт. 10 января 1943 г. советские войска перешли в наступление. 31 января 6-я армия во главе с Паулюсом сдалась в плен. Его примеру последовал генерал-майор Ф. Роске. 2 февраля сдалась и северная группа немецких войск под командованием командира 11-го армейского корпуса, генерал-полковника К. Штрекера.

Битва под Сталинградом длилась ровно 200 дней и ночей и завершилась полной победой советских войск. Кроме того, в Германии впервые за годы войны был объявлен национальный траур.

Город-герой
Победа в Сталинградской битве – символ мужества, стойкости и массового героизма советских солдат.

22 декабря 1942 года советское правительство учредило медаль "За оборону Сталинграда", которой были награждены более 700 тысяч участников битвы. 1 мая 1945 года Сталинград был назван городом-героем.

Источник: https://newsua.ru/kalendar/39829-2-fevr … radom-1943

====================

Напоминаем!
Впервые городами-героями официально были названы города Ленинград, Сталинград, Севастополь и Одесса в приказе № 20 Верховного главнокомандующего от 1 мая 1945 года

+1

715

5 февраля - День Эрудита: https://kakoysegodnyaprazdnik.ru/prazdnik/den-erudita/

+1

716

«Пусть страдания, а я буду вестником радости». Ко дню рождения русского писателя Михаила Пришвина (1873-1954).

«Певец русской природы» с самобытным литературным почерком, крупнейший русский мыслитель XX века, фотограф-профессионал, не оставивший собственных «селфи», на сохранившихся снимках почти всегда предстает в едином образе: седовласый дедушка с профессорской бородкой и в круглых очочках, за которыми – добрые глаза, проницательный взгляд.

19 мая 1917 года Михаил Пришвин записал:

«...не рад этой революции, лишившей меня пристанища. Лишили меня запаса ржи и раздали его бессмысленно крестьянам, которые богаче меня... Земля поколебалась, но этот сад, мной выстраданный, насаженный из деревьев, взятых на небе, неужели и это есть предмет революции? Революция уперлась в одно-единственное чувство злобы к имущим классам».
Это «единственное чувство» Пришвин испытал на себе в полной мере: местные крестьяне тут же выгнали его семьей из собственного дома.

С победой большевиков Пришвин смирился, об эмиграции даже мыслей не возникало -  литератор не видел себя вне родины. Пришвин обласкан властью, в 1934 году на Первом съезде Союза писателей СССР прозаика-натуралиста избрали членом правления, он получал высокие награды - орден «Знак Почёта», Трудового Красного Знамени и множество других. Ведь писатель солнечных полянок и светлых березовых рощ был так далёк от политики…

Но сам Пришвин основой своего творчества  считал «Дневники», которые вёл с 1905 по 1954 годы. Пятьдесят лет, изо дня в день… Записная книжка, куда писатель вносил рождающиеся в голове мысли, всегда находилась под рукой – и днем и ночью:

«Год за годом проходили, исписанная тетрадка ложилась на другую исписанную тетрадку… И не раз я очень многим рисковал, чтобы только спасти свои тетрадки».

Однажды Михаил Михайлович возвращался из леса и увидел, что его деревянный дом почти полностью охвачен бушующим пламенем - случился пожар. Писатель в последний момент успел вбежать в горящую комнату и, по его собственным воспоминаниям, «не успел деньги взять, некогда было и шубу схватить, но вытащил саквояж. Дом сгорел, дневники спас. Мои тетрадки - это мое оправдание», - говорил Пришвин. В чём же и перед кем он должен был оправдываться?

О существовании летописи долго не знали даже самые близкие люди писателя - он совершенно правильно предполагал, что за каждую строчку своего дневника ему грозил неминуемый расстрел.

Подробности: https://dzen.ru/a/Z6H9LNUNvlW_UCno
==========
Михаи́л Миха́йлович При́швин (23 января (4 февраля) 1873, Хрущёво-Лёвшино, Елецкий уезд, Орловская губерния, Российская империя — 16 января 1954, Москва, СССР) — русский и советский писатель, прозаик и публицист, военный корреспондент, путешественник, фотограф, краевед, педагог. В своём творчестве исследовал важнейшие вопросы человеческого бытия, размышляя о смысле жизни, о религии, взаимоотношениях мужчины и женщины, о связи человека с природой. Своё место в литературе Пришвин определил так: «Розанов — послесловие русской литературы, я — бесплатное приложение. И всё…»[

+1

717

125 лет назад (1900) впервые был передан радиосигнал о бедствии.

Радио было изобретено русским ученым Александром Поповым в 1895 году. Спустя два года он впервые осуществил прием и передачу сообщений между берегом и военным судном.

В 1899 году изобретение Попова получило практическое применение. У берегов Финляндии возле острова Гогланд напоролся на подводную скалу броненосец «Генерал-адмирал Апраксин». Для его спасения потребовалась связь с командованием в Петербурге. От столицы до ближайшего к месту событий города Котка шла телеграфная линия, однако до острова Гогланд она не доходила. Было принято решение использовать беспроводной телеграф, который привез на место событий ледокол «Ермак».

Шестого февраля 1900 года около финского острова Лавансаари оторвало и унесло в море льдину с 50 рыбаками. Спасти людей мог только ледокол. Сообщение о трагедии было передано из Петербурга в Котку по телеграфу. Оттуда «Ермаку» передали радиосигнал с помощью первого в мире аппарата беспроводной телеграфии. Ледокол немедленно вышел в море и спас терпящих бедствие рыбаков.

+1

718

Александр Пушкин
ЗИМНЯЯ ДОРОГА

Сквозь волнистые туманы
Пробирается луна,
На печальные поляны
Льет печально свет она.

По дороге зимней, скучной
Тройка борзая бежит,
Колокольчик однозвучный
Утомительно гремит.

Что-то слышится родное
В долгих песнях ямщика:
То разгулье удалое,
То сердечная тоска…

Ни огня, ни черной хаты,
Глушь и снег… Навстречу мне
Только версты полосаты
Попадаются одне…

Скучно, грустно… Завтра, Нина,
Завтра к милой возвратясь,
Я забудусь у камина,
Загляжусь не наглядясь.

Звучно стрелка часовая
Мерный круг свой совершит,
И, докучных удаляя,
Полночь нас не разлучит.

Грустно, Нина: путь мой скучен,
Дремля смолкнул мой ямщик,
Колокольчик однозвучен,
Отуманен лунный лик.

<1826>

================
Верста

1 верста («путевая» или «пятисотная», «пятисотка») = 500 сажен ≈ 1066,8 м; помимо «путевой» применялось ещё несколько типоразмеров верст (в 1280 м, 1389 м, 1482 м (римская миля, возможно), 1852 м (итальянская географическая миля), 1778 м («мерная» старая) и 2133,6 м («мерная» новая), которые, как правило, назывались просто «верстой»

—-

Этимологические словари связывают версту с поворотом плуга. Однако длина поля не равна 1066,8 м. Какие-то поля (на пересеченной местности) намного короче, какие-то (на степных просторах) - могут быть намного длиннее. Так что повороты плуга зависят от размера поля.

—-
Слово общеславянское и образовано с помощью суффикса -т- от той же основы, что и слово вертеть. Первичное значение — «поворот плуга»; то есть это длина борозды (между поворотами плуга), которую вол может пройти в один раз, не утомляясь (ср. с определением лат. actus).

—-

0

719

Разоблачение века: «поребрик» и «бордюр» — это абсолютно разные вещи!

Первое заблуждение: считать, что поребрик — исключительно питерское слово. В Новосибирске, Екатеринбурге и многих других городах тоже говорят поребрик, а не бордюр. Заблуждение второе: поребрик — это не синоним бордюра!

Поребрик от бордюра отличается не местом произношения, а способом укладки специального строительного материала под названием «бортовой» или «бордюрный камень». Да, вы все правильно поняли: питерский поребрик выполнен из бордюрного камня, собственно, так же как и московский бордюр.

Согласно ГОСТ 6665 бортовые камни имеют разную форму и размеры. В зависимости от параметров камня меняются его назначение и укладка.

Поребрик
Можно ни разу не видеть ни одного ГОСТа, но на слух понять, что поребрик — то, что стоит на ребре. Это архитектурная деталь, которую использовали в русском зодчестве для украшения зданий, чаще всего башенного типа, под крышей.

Камень или кирпич ставили на ребро, создавая объемный орнамент. Его и называли поребриком. На дорогах поребрик применяется для разделения двух зон, например, пешеходной дорожки и проезжей части. При таком способе укладки бордюрного камня верхняя его часть должна быть выше области мощения. Этот способ укладки был прототипом современных ливневок.

Бордюр
Бордюр (франц. bordure — кромка, край) — перед нами все тот же бордюрный камень, только, в отличие от поребрика, он укладывается таким образом, чтобы не возвышаться над уровнем мощения, а идти вровень с брусчаткой. Бордюр также разделяет две зоны мощения, однако не мешает людям свободно перемещаться между ними. Такие бордюры используются на пешеходных переходах.

Источник: https://www.techinsider.ru/popmem/16165 … e-veshchi/

0

720

Горожанин

Оказывается, граф Монте-Кристо очумевший негодяй. Ну и ну
25 февраля 2023

Получил поразительный комментарий про графа Монте-Кристо. Вывешиваю тут этот неповторимый перл.

Все интересные подробности с фотографиями: https://dzen.ru/a/Y-k7H-Y1UCBVcNS1

0


Вы здесь » "КИНОДИВА" Кино, сериалы и мультфильмы. Всё обо всём! » Дом, семья и развлечения. » Полезное / познавательное ЧТЕНИЕ в кругу семьи. Детям и взрослым.